Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích nghiên cứu, bổ sung cơ sở lí luận về việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học khái niệm Toán học (thể hiện qua dạy học Hình học lớp 10) nhằm làm tài liệu dạy học cho bản thân, kích thích hứng thú và phát huy tính tích cực khả năng hợp tác của HS trong quá trình dạy học bộ môn Toán. | Sáng kiến kinh nghiệm Quy trình thiết kế tình huống dạy học hợp tác trong dạy học khái niệm toán học Thể hiện qua dạy hình học lớp 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRƯỜNG THI Font Times New Roman cỡ 16 đậm CapsLock Font Times New Roman cỡ 15 CapsLock SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Font Tmes New R oman cỡ 15 CapsLock QUY TRÌNH THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN HỌC THỂ HIỆN QUA DẠY HÌNH HỌC LỚP 10 Người thực hiện Ngô Quang Hưng Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc môn Toán THANH HOÁ NĂM 2017 MỤC LỤC 1. MỞ ĐẦU . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đổi mới PPDH đang là nhiệm vụ cấp bách hàng đầu của nền giáo dục nước ta hiện nay. Mục tiêu đổi mới PPDH là đào tạo được con người đáp ứng được sự phát triển nhanh chóng của thời đại công nghiệp hóa như hiện nay. Dạy học cần hướng vào tổ chức cho HS học tập trong hoạt động HS được cuốn hút vào các hoạt động học tập do GV tổ chức và chỉ đạo thông qua đó HS tự khám phá những điều mình chưa rõ chứ không phải thụ động tiếp thu những tri thức đã được GV sắp đặt đó cũng là xu hướng quốc tế trong cải cách PPDH ở nhà trường phổ thông hiện nay. Với mục tiêu đó thì HS không những cần phải chiếm lĩnh được kiến thức mà còn có năng lực hòa nhập trong xã hội. Dạy học hợp tác nhằm thúc đẩy HS học tập tích cực tạo cơ hội cho HS yếu kém học tập ở những bạn giỏi hơn và những HS khá giỏi không chỉ hoàn thành nhiệm vụ của mình mà còn giúp đỡ các bạn yếu hoàn thành nhiệm vụ được giao. Học tập theo nhóm giúp HS phát triển các kỹ năng giao tiếp bằng lời nói phát triển các năng lực xã hội như khả năng lãnh đạo đưa ra quyết định xây dựng lòng tin từ đó thúc đẩy lòng tự trọng và nâng cao ý thức về bản thân. Mặt khác DHHT góp phần đẩy mạnh mối quan hệ tích cực giữa các HS như tinh thần đồng đội sự chia sẻ sự tận tụy sự cổ vũ động viên . Dạy học hợp tác làm tăng khả năng ghi nhớ của HS giúp các em phát huy kỹ năng sáng tạo đánh giá tổng hợp so sánh . Vì thế dạy học hợp tác nhằm tạo cho HS phát triển khả năng hợp tác của con người. Toán
