Mực đích của nghiên cứu này nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy, phát triển tư duy linh hoạt, sáng tạo của học sinh, phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi Toán. Thông qua đề tài này, là tài liệu tham thảo cóích cho giáo viên và học sinh, đặc biệt làđối với học sinh tham gia các kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh, thi đại học, cao đẳng. | Nội dung Text Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải phương trình vô tỉ MỤC LỤC 1. MỞ ĐẦU 1 . Lý do chọn đề tài 1 . Mục đích nghiên cứu 1 . Đối tượng nghiên cứu 2 . Phương pháp nghiên cứu 2 2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 3 . Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm 3 . Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sang kiến kinh nghiệm 4 . Sáng kiến kinh nghiệm khắc phục những hạn chế của học sinh. 4 . Một số bài toán về phương trình vô tỉ. 4 . Thực nghiệm sư phạm 17 . Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm . 18 3. BÀI TẬP THAM KHẢO 18 4. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 20 1 5. TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 1. MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Qua quá trình công tác giảng dạy ở trường THPT mà cụ thể là phân môn Đại số 10 các em học sinh đã được tiếp cận với phương trình chứa ẩn dưới dấu căn tuy nhiên các em chỉ được làm quen với một số cách giải thông thường đơn giản. Tôi nhận thấy việc học toán nói chung và bồi dưỡng học sinh khá giỏi toán nói riêng muốn học sinh rèn luyện được tư duy sáng tạo trong việc học và giải toán thì bản thân mỗi thầy cô cần phải có nhiều phương pháp và nhiều cách hướng dẫn cho học sinh tiếp thu và tiếp cận bài giải. Từ đó đòi hỏi người thầy cần phải không ngừng tìm tòi nghiên cứu tìm ra nhiều phương pháp và cách giải qua một bài toán để từ đó rèn luyện cho học sinh năng lực hoạt động tư duy sáng tạo phát triển bài toán và có thể đề xuất hoặc tự làm các bài toán tương tự đã được nghiên cứu bồi dưỡng. Dạy cho học sinh nắm vững kiến thức cơ bản đảm bảo trình độ thi đỗ đại học đã là khó và rất cần thiết nhưng chưa đủ. Là giáo viên dạy toán ở trường THPT ai cũng mong muốn mình có được nhiều học sinh yêu quý có nhiều học sinh đỗ đạt có nhiều học sinh giỏi. Song để thực hiện được điều đó người thầy cần có sự say mê chuyên môn đặt ra cho mình nhiều nhiệm vụ truyền sự say mê đó cho học trò. Khai thác sâu một bài toán cũng là một phần việc giúp người 2 thầy thành công trong sự nghiệp của mình. Với chút hiểu biết nhỏ
