Mục tiêu của đề tài là Thực trạng việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh về phân môn Tập làm văn lớp 3 ở Trường Tiểu học hiện nay. Nghiên cứu tìm ra một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ học tập làm văn ở lớp 3 với dạng bài: Nghe- kể lại chuyện; kể hay nói, viết về một chủ đề. | SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh tích cực học môn Tập làm văn ở lớp 3 MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH TÍCH CỰC HỌC MÔN TẬP LÀM VĂN Ở LỚP BA PHẦN I MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Ở Tiểu học môn Tiếng Việt có vai trò nền tảng cho học sinh trau dồi phát huy vốn ngôn ngữ rèn cho học sinh kỹ năng sử dụng Tiếng Việt. Thực tế cho thấy khả năng sử dụng từ đặt câu viết văn của học sinh là không đều nhau. Với chương trình giảng dạy hiện nay môn Tập làm văn được đổi mới với nhiều thể loại miêu tả kể chuyện thuật tranh luận trao đổi xây dựng chương trình hoạt động làm một số văn bản hành chính đơn từ biên bản. Điều này giúp học sinh tiến bộ về nhiều mặt về khả năng vận dụng sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt. Tuy nhiên việc dùng từ ngữ đặt câu viết văn của các em còn nhiều hạn chế. Các em sử dụng dấu câu còn lúng túng sai vị trí cho nên khi đọc câu văn của các em trở nên khó hiểu và tối nghĩa. Việc giao tiếp của các em với thầy cô và bạn bè diễn ra tương đối tự nhiên. Nhưng khi gặp một vấn đề nào đó trong việc phải có từ ngữ hình ảnh mới về một chủ đề nào đó đang tìm hiểu thì các em lúng túng ngay. Đối với học sinh lớp Ba việc diễn đạt ý dùng từ đặt câu viết đoạn văn của các em còn rất yếu do vốn từ ngữ còn hạn chế. Nhiều học sinh lo l ắng s ợ s ệt khi h ọc ti ết T ập làm văn. Học sinh không chủ động nắm bắt kiến thức thiếu tự tin trong m ỗi ti ết h ọc ảnh h ưởng đến quá trình học tập ở các lớp học cao hơn. Vấn đề trên là mối trăn trở của tôi và rất nhiều giáo viên đứng lớp. Chính vì vậy mà tôi chọn đề tài Một số kinh nghiệm giúp học sinh tích cực học môn Tập làm văn ở lớp Ba . Với hi vọng giúp học sinh biết viết được các bài văn đoạn văn có những từ ngữ hình ảnh sinh động lưu loát và đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn Tiếng Việt tự tin trong học tập hoàn thành nhiệm vụ học tập tiếp tục học tập ở các lớp cao hơn. . Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài. a. Mục tiêu của đề tài. Thực trạng việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh về phân môn Tập làm văn lớp 3 ở Trường .
