Đề tài nghiên cứu sẽ giúp người dạy và người học nhận ra những hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống, những ưu điểm của phương pháp dạy học tích cực, từ đó biết tích hợp kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề. Nghiên cứu vấn đề Tiếp cận tác phẩm “Bài ca ngất ngưởng” theo hướng tích hợp sẽ giúp người học hứng thú, say mê với bài học và môn học. Nội dung bài dạy sẽ cụ thể, sinh động và học sinh dễ khắc sâu kiến thức. | SKKN Tiếp cận tác phẩm Bài ca Ngất ngưởng theo hướng tích hợp 1. MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Hiện nay môn Ngữ văn không còn thu hút được sự chú ý cả học sinh. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng này là do nhu cầu thực dụng của học sinh về thi đại học nội dung chương trình còn mang tính hàn lâm hình thức tổ chức dạy học còn đơn điệu phương pháp dạy học chủ yếu đọc chép chưa đáp ứng được nhu cầu của học sinh. Bên cạnh đó người dạy còn nặng về truyền thụ kiến thức người học thụ động không tự học. Đối với tác phẩm trữ tình của văn học trung đại thì còn khó khăn hơn bởi sự khác biệt về thời gian sống và quan điểm tư tưởng của nhà thơ. Người dạy và người học cần phải nắm được đặc trưng thể loại hiểu được đặc điểm của hình tượng nhân vật trung tâm cái tôi trữ tình của tác giả Giáo viên và học sinh chưa chú trọng vào việc giảng dạy và học tập tác phẩm theo đặc trưng thể loại. Ngoài ra số tác phẩm và việc phân bố thời lượng cho những bài dạy về hát nói còn quá ít Bài ca ngất ngưởng và bài đọc thêm Bài ca phong cảnh Hương Sơn đều gộp chung với các tác phẩm khác. Học sinh không có nhiều thời gian để trải nghiệm thể hát nói và nội dung tư tưởng của tác phẩm. Phương pháp dạy học hiện nay là phát huy năng lực người học lấy học sinh làm trung tâm. Yêu cầu này đặt ra cho giáo viên một thách thức phải làm thế nào để thu hút học sinh vào bài học làm thế nào để khắc sâu kiến thức Để thiết kế một tiết dạy hiệu quả giáo viên cần vận dụng tổng hợp kiến thức của các môn học liên quan nhằm định hướng cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm. Từ những lí do trên tôi chọn vấn đề TIẾP CẬN TÁC PHẨM BÀI CA NGẤT NGƯỞNG THEO HƯỚNG TÍCH HỢP làm đề tài nghiên cứu. 1 . Mục đích nghiên cứu. Đề tài nghiên cứu sẽ giúp người dạy và người học nhận ra những hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống những ưu điểm của phương pháp dạy học tích cực từ đó biết tích hợp kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề. Nghiên cứu vấn đề Tiếp cận tác phẩm Bài ca ngất ngưởng theo hướng tích hợp sẽ giúp người học hứng thú
