Mục tiêu của đề tài là Thực trạng học sinh còn nhiều hạn chế như vậy đã làm cho tiết Tập làm văn trở thành một gánh nặng, một thách thức đối với giáo viên tiểu học. Ý nghĩ cho rằng Tập làm văn là một phân môn khó dạy, khó học và khó đạt hiệu quả cao đã là nhận thức chung của nhiều thầy cô giáo dạy lớp Năm. | SKKN Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt văn miêu tả lớp Năm Ñeà taøi saùng kieán kinh nghieäm Lôùp 5 PHẦN 1. THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Năm học 2017 2018 tôi được phân công phụ trách lớp Năm với 31 học sinh. Hầu hết học sinh của lớp tôi chủ nhiệm còn rất hạn chế khi làm bài Tập làm văn. Sau khi nghiên cứu sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tôi nhận thấy học sinh lớp Bốn đã được học văn miêu tả về đồ vật cây cối con vật nhưng qua khảo sát chất lượng đầu năm của môn Tiếng Việt với 31 bài tập làm văn kết quả như sau TS Bài chưa hoàn Bài hoàn thành tốt Bài hoàn thành HS thành SL TL SL TL SL TL 31 3 9 67 21 67 75 7 22 58 Từ kết quả trên cho thấy bài hoàn thành tốt có nhưng tỉ lệ chưa cao bài hoàn thành khá nhiều bài chưa hoàn thành cũng có. Điều này cho thấy các em chưa nắm chắc kiến thức kĩ năng làm văn. Đa số bài chưa đạt yêu cầu là do Bài văn sơ sài sử dụng vốn từ còn nghèo nàn. Lời văn lủng củng ý rời rạc chưa nêu bật trọng tâm đề bài. Chưa thể hiện tình cảm bản thân khi miêu tả. Khi làm văn các em chưa xác định được yêu cầu trọng tâm của đề bài. ̣ ́ Môt sô em lam theo văn mâu hoăc ch ̀ ̃ ̣ ỉ viết theo dàn bài mà giáo viên ̃ ướng dân lâp. đa h ̃ ̣ Thực trạng học sinh còn nhiều hạn chế như vậy đã làm cho tiết Tập làm văn trở thành một gánh nặng một thách thức đối với giáo viên tiểu học. Ý nghĩ cho rằng Tập làm văn là một phân môn khó dạy khó học và khó đạt hiệu quả cao đã là nhận thức chung của nhiều thầy cô giáo dạy lớp Năm. Từ lí do trên tôi đã chọn đề tài Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt văn miêu tả lớp Năm để nghiên cứu. PHẦN 2. NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT Từ thực trạng của lớp tôi nghĩ cần phải đưa ra những giải pháp để giúp các em học tốt hơn về văn miêu tả. Qua tìm hiểu sách báo những sáng kiến các đồng nghiệp thực hiện năm qua tôi áp dụng vào việc giảng dạy cho các em nhằm từng bước nâng cao chất lượng làm văn. Những nội dung đó là Hướng dẫn học sinh lưu ý khi làm từng kiểu bài văn miêu tả. Ngöôøi thöïc hieän Luïc Thò AÙ Muùi Trang 1 Ñeà taøi saùng kieán kinh .
