Mục tiêu của đề tài là Nâng cao trình độ, năng lực cảm thụ văn học cho học sinh là một việc làm khó, đòi hỏi người giáo viên ngoài lòng kiên trì, chịu khó thì phải có trình độ, năng lực tốt. Phải thường xuyên kích thích hứng thú cho học sinh tiếp xúc với thơ văn. Đồng thời kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh thường xuyên hơn để có biện pháp khắc phục và uốn nắn kịp thời. | Nội dung Text SKKN Phát huy năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 6 thông qua một số biện pháp nghệ thuật tu từ MỤC LỤC Nội dung Trang Trang bìa Thông tin cá nhân Mục lục 1 1. PHẦN MỞ ĐẦU 2 Lý do chọn đề tài 2 . Điểm mới của đề tài. 3 . Phạm vi đề tài. 3 2. PHẦN NỘI DUNG 4 . Thực trạng dạy và học cảm thụ văn học thông qua việc phân tích giá trị biểu cảm của các biện pháp NTTT trong chương trình ngữ 4 văn 6. . Nguyên nhân của thực trạng 5 . Giải pháp Nội dung đề tài SKKN . 6 3. KẾT LUẬN 17 nghĩa đề tài 17 2. Những kiến nghị đề xuất 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lí do chọn đề tài. Văn học là một bộ môn nghệ thuật sáng tạo ngôn từ đầy giá trị. Có thể coi mỗi tác phẩm văn học là một viên ngọc sáng trong cuộc sống. Nó bay 1 bổng tạo nên những khúc nhạc làm cho cuộc sống đời thường thêm chất thơ. Vậy làm thế nào cho học sinh mình cảm nhận được chất thơ của cuộc sống muôn hình vạn trạng đó để các em nói ra viết ra những điều mà mình đã học đã cảm nhận được và tạo nên những tác phẩm nghệ thuật bé con giá trị Tôi nghĩ đó là một việc làm mà mọi thầy cô giáo đang tìm cách đi nhẹ nhàng và hiệu quả nhất cho riêng mình. Thật vậy qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy việc dạy văn học văn đòi hỏi cả người dạy và người học phải nghiên cứu tiếp thu nó bằng cả trí óc lẫn tâm hồn. Đặc biệt người thầy giáo phải hướng học sinh đi vào khai thác phát hiện những điểm sáng về nghệ thuật để từ đó cảm nhận được những cái hay cái đẹp của văn chương khơi dậy thắp lên trong các em ngọn lửa của sự đam mê hứng thú thực sự. Nhà văn Nguyễn Khải đã viết Giá trị của một tác phẩm nghệ thuật trước hết là ở giá trị tư tưởng của nó. Nhưng phải là tư tưởng đã được rung lên ở các cung bậc tình cảm chứ không phải là cái tư tưởng nằm đơ trên trang giấy Có thể thấy việc khai thác phân tích giá trị của các biện pháp nghệ thuật tu từ là một trong những phương pháp giúp học sinh cảm thụ tác phẩm văn học một cách tốt nhất. Từ việc nắm bắt lí thuyết đến quá trình vận dụng .
