Mục tiêu của đề tài là Xác định cho được một số biện pháp chỉ đạo cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú THCS và THPT Huyện Đắk Song để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất. | SKKN Cần phải làm gì để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú THCS và THPT Huyện Đắk Song hiện nay SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK NÔNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐẮK SONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐẮK SONG HIỆN NAY Tên tác giả Hồ Bu Chức vu. Hiệu trưởng Đắk Song tháng 3 năm 2017 MỤC LỤC Trang NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên cứu 4 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 4 Đối tượng nghiên cứu 4 5 Phương pháp nghiên cứu 4 6 Cấu trúc của sáng kiến 5 NỘI DUNG Chương 1. Cơ sở lý luận và pháp lý của việc lãnh đạo quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trong trường PT có 6 nhiều cấp học I Cơ sở lý luận 6 II Cơ sở pháp lý 10 Chương trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS và THPT 13 huyện Đắk Song hiện nay I Giới thiệu về trường Phổ thông dân tộc nộ trú THCS và 13 THPT huyện Đắk Song II Những tồn tại và nguyên nhân 14 III Một số vấn đề đặt ra trong lãnh đạo quản lý việc giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS 16 và THPT huyện Đắk Song trong giai đoạn hiên nay Chương 3. Một số biện pháp lãnh đạo quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường Phổ 18 thông dân tộc nội trú THCS và THPT huyện Đắk Song hiện nay I Tăng cường sự lãnh đạo của Chi bộ Đảng 18 II Nâng cao vai trò trách nhiệm của đội ngũ giáo viên chủ 18 nhiệm và giáo viên bộ môn III Mỗi thầy cô giáo phải là một tấm gương đạo đức tự học 22 và sáng tạo. IV Phát huy vai trò xung kích sáng tạo của Đoàn TNCS Hồ Chí 2 Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh 23 V Đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống 25 VI Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. 26 VII Phát huy hoạt động tự quản của tập thể học sinh 28 VIII Kết hợp giữa nhà trường gia đình xã hội để giáo dục đạo đức học .
