Nội dung sáng kiến kinh nghiệm trên đã được áp dụng trong năm học 2010 – 2011 tại trường, đã được kiểm nghiệm qua thực tế giảng dạy, đã chứng minh tính hiệu quả của một tiết thực hành là nâng cao trình độ năng lực và kỹ năng thực hành của học sinh. Điều đó cho thấy, nó rất phù hợp với việc đổi mới phương pháp dạy – học hiện nay của ngành. | SKKN Biện pháp phát huy hiệu quả tiết thực hành qua mẫu tường trình thí nghiệm hóa học ở trung học phổ thông Trường THPT Bắc Bình Tổ Hóa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP PHÁT HUY HIỆU QUẢ TIẾT THỰC HÀNH QUA MẪU TƯỜNG TRÌNH THÍ NGHIỆM MÔN HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phần I Đặt vấn đề Hóa học là bộ môn khoa học thực nghiệm nghiên cứu sự biến đổi của các chất. Nhờ thí nghiệm hóa học mà học sinh được làm quen với các tính chất hiểu và giải thích được bản chất của các quá trình diễn ra trong tự nhiên trong sản xuất và đời sống. Đối với bộ môn hóa học thí nghiệm giữ một vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình dạy và học. Có thể nói thí nghiệm hóa học là cơ sở để học sinh học tập và rèn luyện kỹ năng thực hành. Qua mỗi bài thực hành học sinh sẽ nắm vững kiến thức một cách hứng thú và vững chắc hơn từ đó lôi cuốn các em vào thế giới diệu kì say mê bộ môn và có niềm tin vào khoa học hóa học. Ngoài ra thí nghiệm hóa học còn giúp học sinh phát triển tư duy và hình thành những đức tính tốt như Trật tự ngăn nắp gọn gàn . Tuy nhiên qua nhiều năm giảng dạy chúng tôi nhận thấy một thực tế Về phía học sinh Thời gian để học sinh tiến hành thí nghiệm một bài trong sách giáo khoa là không đủ cũng như cơ hội để mỗi học sinh tự làm thí nghiệm là không có Về phía giáo viên Phải hướng dẫn cho học sinh rất nhiều cả khâu viết bảng tường trình cũng như hướng dẫn học sinh cách lắp ráp dụng cụ thí nghiệm trong mỗi bài thực hành vì hình vẽ trong sách giáo khoa không có .Từ đó dẫn đến thời gian để hoàn thành một bài thực hành là không đủ. Từ vai trò quan trọng của thí nghiệm hóa học như đã nêu và qua nhiều năm giảng dạy. Chúng tôi nhận thấy cần phải đổi mới phương pháp thí nghiệm thực hành để phù hợp với việc thay đổi nội dung chương trình sách giáo khoa và phương pháp dạy học mới theo hướng Sáng Kiến Kinh Nghiệm 1 Mộng Trinh Văn Yên Trường THPT Bắc Bình Tổ Hóa tích cực hóa hoạt động của học sinh như hiện nay của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Xuất phát từ mục tiêu và vai trò quan trọng của tiết
