Bài viết đề cập thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và của học sinh đối với hoạt động giáo dục đạo đức, thực trạng thực hiện hoạt động quản lý giáo dục đạo đức của các trường trung học cơ sở tại thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai. | Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI SỐ 16 - 2020 ISSN 2354-1482 QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ BIÊN HÒA TỈNH ĐỒNG NAI Ngô Thanh Hương1 TÓM TẮT Nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường trung học cơ sở là yêu cầu cần thiết đáp ứng bối cảnh khi đất nước đang phát triển mạnh nhằm rèn luyện và phát triển cho học sinh những kỹ năng sinh hoạt tập thể ôn tập những kiến thức đã học cũng như giúp học sinh có điều kiện tìm hiểu thêm về các lĩnh vực văn hóa trong xã hội đặc biệt thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp giáo dục đạo đức để các em trở thành con người toàn diện. Bài báo đề cập thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên và của học sinh đối với hoạt động giáo dục đạo đức thực trạng thực hiện hoạt động quản lý giáo dục đạo đức của các trường trung học cơ sở tại thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai. Trên cơ sở đó đề xuất bảy biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện của nhà trường trung học cơ sở. Từ khóa Biện pháp giáo dục đạo đức hoạt động ngoài giờ lên lớp quản lý 1. Mở đầu đạo đức để các em trở thành con người Giáo dục đạo đức GDĐĐ là một toàn diện góp phần thực hiện thành công tác rất quan trọng. Mặc khác mục công chủ đề năm học Trường học thân tiêu cơ bản của giáo dục là xây dựng thiện học sinh tích cực 1 . Trong một thế hệ trẻ có phẩm chất đạo đức tốt thực tế hiện nay giáo dục đạo đức cho có trình độ học vấn cao có thể chất học sinh THCS còn nhiều bất cập các cường tráng có tâm hồn trong sáng lành hoạt động giáo dục đạo đức trong nhà mạnh có khả năng thích ứng và kỹ trường chưa đồng bộ sự giáo dục đạo năng sống cao. Năm học 2002 - 2003 đức giữa nhà trường và các ban ngành Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa chương đoàn .
