Bài viết này khai thác tính hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi trong dạy học để phục vụ cho công tác đào tạo sinh viên sư phạm, bồi dưỡng giáo viên. | Sử dụng câu hỏi trong dạy học bậc trung học phổ thông ISSN 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 225 04 57 - 62 e-ISSN 2615-9562 SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mai Văn Cẩn Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Câu hỏi là một trong những phương tiện dạy học không thể thiếu được khi thực hiện đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay đặc biệt là bậc trung học p hổ thông. Nó tạo ra sự kết dính hợp tác giữa giáo viên với học sinh giúp giáo viên chuyển từ hoạt động thuyết trình bài giảng là chính sang hoạt động kích hoạt học sinh trong giờ học. Nghiên cứu sự đổi mới này tác giả phối hợp với hội đồng chuyên môn ở 5 trường trung học phổ thông trong thành phổ Thái Nguyên tổ chức dự giờ có đánh giá 117 giáo viên mỗi người 3 tiết đại diện cho nhóm đổi mới giảng dạy. Sau đó hội đồng thống kê số lượng câu hỏi được dùng trong mỗi giờ học ghi trong biên bản theo môn học ở từng trường và phân loại câu hỏi theo quan điểm của Richard Paul Linda Elder. Xem xét kết quả kiểm tra trắc nghiệm học sinh ở dạng phân biệt thông tin đúng s ai cuối giờ học hội đồng thấy có niềm tin về đổi mới phương pháp giảng dạy. Bài báo này khai thác tính hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi trong dạy học để phục vụ cho công tác đào tạo sinh viên sư phạm bồi dưỡng giáo viên . Từ khóa Câu hỏi phương tiện đổi mới dạy học trung học phổ thông. Ngày nhận bài 20 9 2019 Ngày hoàn thiện 10 04 2019 Ngày đăng 11 4 2020 USING QUESTIONS IN THE TEACHING JOB AT SECONDARY SCHOOL Mai Van Can TNU - University of Education ABSTRACT Questions are one of the indis pensable teaching aids when innovating school education nowadays especially secondary education. They are used to connect cooperate between teachers and pupils help teachers change from mainly making a lesson presentation to motivating pupils to act during the lesson. Doing research on this innovation the researcher cooperates with the expert ise councils of five secondary schools in Thai Nguyên city to observe and assess 117 .
