Mục tiêu của đề tài là Tự tin, sáng tạo hơn trong việc dạy kỹ năng sống cho trẻ. Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, tạo uy tín tiềm năng đối với phụ huynh và với trẻ, được phụ huynh tín nhiệm. Mạnh dạn giám nghĩ, giám làm, khắc phục mọi khó khăn để giúp trẻ có được những kỹ năng sống ngay từ khi còn nhỏ. | SKKN Một số biện pháp hình thành kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A2 trường mầm non Đồng Tĩnh BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu. Như chúng ta đã biết trẻ em là niềm tự hào lớn của mỗi gia đình là chủ nhân tương lai của đất nước là nền tảng vững chắc cho xã hội Việt Nam Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai . Để đạt được điều đó thì việc chăm sóc giáo dục trẻ phải có sự chung tay góp sức của nhà trường gia đình và xã hội. Nhưng trước sự phát triển mạnh mẽ không ngừng của nền kinh tế hiện nay thì rất nhiều các bậc phụ huynh có rất ít thời gian để quan tâm đến con cái chính vì vậy trẻ hay thu mình và rất ít khi giao tiếp với thế giới bên ngoài. Điều này làm ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển nhận thức tình cảm và sự phát triển toàn diện của trẻ đặc biệt là hầu hết trẻ không có vốn kỹ năng sống. Vì vậy việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ là điều rất cần thiết để giúp trẻ khám phá thế giới tâm hồn mình một cách có định hướng khiến trẻ biết quý trọng bản thân nuôi dưỡng những giá trị sống nền tảng và hình thành những kỹ năng sống tích cực trong trẻ giúp trẻ cân bằng cuộc sống trên bốn lĩnh vực Thể trạng tâm hồn trí tuệ tinh thần từ đó xây dựng cho trẻ những kỹ năng sống hòa nhập với thế giới xung quanh. Ở mỗi lứa tuổi thì trẻ cần có những sự tác động khác nhau đến kỹ năng sống của trẻ. Chăm sóc và giáo dục trẻ từ lứa tuổi mầm non chính là cơ sở giúp trẻ phát triển toàn diện về cả thể chất lẫn tinh thần là nền tảng giúp cho quá trình học tập lâu dài của trẻ sau này. Là giáo viên trực tiếp đứng lớp 5 tuổi tôi nhận thức đặc biệt rằng ở lứa tuổi tôi đang giảng dạy lớp mẫu giáo 5 6 tuổi việc giáo dục kỹ năng sống là giúp trẻ nâng cao năng lực để tự lựa chọn những giải pháp khác nhau mà quyết định phải xuất phát từ trẻ vì thế học phải hết sức gần gũi với cuộc sống nội dung phải xuất phát từ chính nhu cầu và kinh nghiệm của trẻ trẻ cần có điều kiện để cọ sát các ý kiến khác nhau trao đổi kinh nghiệm tập tành thực hành và áp dụng. Trẻ phải được .
