Mục tiêu của đề tài là nhằm giúp học sinh nắm vững các khái niệm và các quy tắc cơ bản của xác suất đồng thời biết vận dụng linh hoạt các kiến thức đó để giải quyết các bài toán và tình huống cụ thể. Qua đó bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh ôn thi THPT Quốc gia giúp các em hiểu sâu sắc hơn về xác suất. Từ đó giúp học sinh rèn luyện thêm tư duy sáng tạo cho bản thân. | Nội dung Text SKKN Kinh nghiệm dạy một số bài toán về xác suất nhằm tạo hứng thú học tập và phát triển tư duy cho học sinh trường THPT Quảng Xương 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hà Th ị Phúc MỤC LỤC A MỞ ĐẦU . 2 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 2 III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU . 2 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2 B. NỘI DUNG . 3 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN . 3 II. THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI . 3 III. KINH NGHIỆM DẠY MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ XÁC SUẤT . 3 1. Kiến thức cơ bản . 3 2. Một số bài toán vận dụng . 4 Các bài toán tính theo định nghĩa . 4 bài toán vận dụng quy tắc xác suất. . 12 3. Bài tập đề nghị . 16 IV. KẾT QUẢ . 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 19 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hà Th ị Phúc A MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lí thuyết xác suất có nhiều ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực khoa học công nghệ kinh vì lẽ đó lí thuyết xác suất được đưa vào chương trình THPT nhằm cung cấp cho học sinh THPT những kiến thức cơ bản về ngành toán học quan trọng này. Các bài toán tính xác suất là một trong những phần quan trọng trong chương trình THPT là một phần không thể thiếu trong các kỳ thi vào đại học cao đẳng trong những năm gần đây. Để học tốt phần xác suất các em phải nắm vững các khái niệm cơ bản của xác suất các công thức tính và nắm vững phần quy tắc đếm khái niệm tổ hợp chỉnh hợp hoán vị. Đặc biệt các em phải biết vận dụng các kiến thức đó vào các bài tập tình huống cụ thể. Đây là phần học phát triển tư duy khả năng suy luận cho các em rất tốt. Nhưng hiện nay rất nhiều học sinh lười t ư duy suy lu ận nên dẫn đến ngại học phần này hoặc làm bài tập hay bị sai. Để tạo hứng thú học tập cho các em giúp các em học tốt phần xác suất phát triển tư duy cho các em giáo viên khi dạy cần chọn các bài tập gắn liền với thực tế. Và hệ thống phân loại các bài tập từ dễ đến khó để học tư duy được. Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài Kinh nghiệm dạy một số bài toán về xác suất nhằm tạo hứng thú học tập và phát triển tư duy cho học sinh trường THPT Quảng Xương 4 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .
