Mục tiêu của đề tài là Tạo điều kiện cho học sinh được tiếp cận, trải nghiệm những phương pháp mới, giúp các em phát huy khả năng thẩm mĩ vốn có của bản thân. Học sinh có cơ hội sáng tạo, góp phần thực hiện mục tiêu “Giáo dục toàn diện”. | SKKN Một vài biện pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát triển năng lực học sinh trung học cơ sở CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1. Tên sáng kiến Một vài biện pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát triển năng lực học sinh trung học cơ sở 2. Lĩnh vực áp dụng Chuyên môn 3. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tình trạng giải pháp đã biết Thực trạng việc giảng dạy mĩ thuật ở địa phương Chương trình Mĩ thuật cấp trung học cơ sở đưa vào giảng dạy chưa lâu là bộ môn năng khiếu do đó khi đánh giá kết quả học tập bằng điểm số đã tạo ra không ít áp lực cho học sinh phụ huynh và cả giáo viên. Đã có nhiều thay đổi sau mỗi lần tập huấn về phương pháp và kiểm tra đánh giá dạy học theo chủ đề .hiện nay môn Mĩ thuật được xếp loại Đạt và Chưa đạt điều đó một mặt giảm áp lực chung một mặt khiến cho học sinh có tâm lí không cần phấn đấu chỉ cần vẽ sao cho đạt không phát huy hết khả năng thẩm mĩ vốn có trong từng cá nhân học sinh bằng khả năng của mình tôi đã khuyến khích động viên tuyên dương những bài vẽ đẹp Làm thế nào để học sinh hứng thú thể hiện hết khả năng sáng tạo của mình tạo điều kiện cho học sinh ham thích bộ môn đó là điều trăn trở của bản thân hè năm 2017 sau khi được dự tập huấn về việc dạy học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực tôi quyết định vận dụng vào giảng dạy tại đơn vị và nghiên cứu vết về đề tài Một vài biện pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát triển năng lực học sinh trung học cơ sở dù địa phương chưa được cung cấp sách giáo khoa Ưu điểm giải pháp cũ Khi được động viên tuyên dương học sinh có sự phấn khởi trong học tập Các em làm bài và nộp đầy đủ theo yêu cầu của giáo viên Mỗi lớp đều có 2 3 bài vẽ đẹp Hạn chế giải pháp cũ Chưa thể hiện rõ sự tương tác giữa các học sinh Bài vẽ tranh vẽ trang trí chưa phong phú về nội dung chưa đa dạng về chất liệu Bài vẽ theo mẫu đúng tỉ lệ có đăc điểm mẫu chưa nhiều . Nội dung giải pháp I. Mục đích của giải pháp Tạo điều kiện cho học sinh được tiếp cận trải nghiệm
