Mục tiêu của đề tài là Việc khai thác tiểu sử nhân vật nhằm cụ thể hoá một số sự kiện liên quan trọng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 là việc làm còn khá mới lạ với nhiều GV THPT. Vậy phương pháp này có thực sự cần thiết không? Có đem lại kết quả cao không? Để trả lời cho những câu hỏi trên, chúng tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm ở hai lớp 12 trường THPT Yên Lạc 2, với tiết 17 (theo phân phối chương trình), bài 12: “Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925”- Tiết 2. Kết quả thực nghiệm sẽ làm bằng chứng đánh giá hiệu quả việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử và tính khả thi của nó trong thực tiễn. | SKKN Khai thác tài liệu tiểu sử Nguyễn Ái Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 1930 lớp 12 THPT- Ban cơ bản SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC trêng thpt Yªn LẠC 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên SKKN Khai thác tài liệu tiểu sử Nguyễn Ái Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 1930 lớp 12 THPT Ban cơ bản Tác giả sáng kiến Hoàng Thuý Dịu Môn Lịch sử Mã sáng kiến Hoµng Thuý DÞu Trêng THPT Yªn L c 2 Vĩnh Phúc năm 2020 S ng kiÕn kinh nghiÖm 2 Hoµng Thuý DÞu Trêng THPT Yªn L c 2 MỤC LỤC 1. Lời giới thiệu. 5 2. Tên sáng kiến . 6 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử ngày5 11 2019 . 7 . 7. Mô tả bản chất của sáng kiến . 7 sở lý luận của đề tài. 7 . Cơ sở thực tiễn. 9 7. 3. Thực trạng việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. 11 Sơ lược về đặc điểm lĩnh vực nghiên cứu. .11 Một số tồn tại trong việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. 13 Một số vấn đề đặt ra trong việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. 14 . Một số phương pháp khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 lớp 12 THPT. .17 Các nguồn khai thác. 17 . Nội dung cần khai thác trong tài liệu tiểu sử nhân vật Nguyễn Ái Quốc để dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1930 lớp 12 ban Cơ bản. 18 . Phương pháp sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 THPT 1919- 1930 .21 8. Những thông tin cần được bảo mật . 24 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến . 24 Thực nghiệm sư phạm. 24 . Mục đích. 24 . Nội dung. 25 S ng kiÕn kinh nghiÖm 3 Hoµng Thuý DÞu Trêng THPT Yªn L c 2 . Phương pháp tiến hành thực 10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả . 25 Kết quả. 25 11. Danh sách những tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng .
