Mục tiêu của đề tài là Gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh rất đa dạng và phong phú, có nhiều biện pháp khác nhau. Trong bài này tôi chỉ xin trình bày việc sử dụng loại đồ dùng trực quan: Sơ đồ sự kiện lịch sử, bảng đồ, bảng thống kê sự kiện lịch sử để đạt mục đích trên mà tôi đã thu được trong nhiều năm học gần đây (Từ 2007-2011). | SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan nhằm gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh lớp 12 ở bài Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc 1953-1954 Sáng kiến kinh nghiệm Phan Thị Thương2010 1 2011 SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN NHẰM GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ CHO HỌC SINH LỚP 12 CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT B aøi THÚC 1953 1954 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Báo cáo chính trị của Ban Chấp Hành Trung Ương Đảng khóa VIII tại Đại hội lần thứ IX 2001 chỉ rõ Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đổi mới nội dung phương pháp dạy học. 1 Trên cơ sở mục tiêu cấp học quan điểm đường lối của Đảng về sử học và giáo dục lịch sử căn cứ nội dung đặc trưng của nhận thức lịch sử Đảng ta xác định Bộ môn lịch sử ở trường THPT có vai trò vô cùng quan trọng nó hình thành cho học sinh kiến thức cơ bản về lịch sử phát triển hợp qui luật của dân tộc và xã hội loài người . Trên cơ sở đó giáo dục lòng yêu nước tự hào dân tộc lí tưởng độc lập dân tộc và CNXH rèn luyện năng lực tư duy và thực hành. thực hiện một cách nghiêm chỉnh các nhiệm vụ giáo dục và giáo dưỡng và phát triển. 2 Với vị trí chức năng nhiệm vụ quan trọng như vậy nhưng hiện nay bộ môn lịch sử chưa thực hiện hết chức năng nhiệm vụ của mình. Hiện tượng học sinh ít chú ý học tập các môn xã hội trong đó có bộ môn lịch sử là phổ biến. Tình trạng trên do nhiều nguyên nhân trước hết là do quan niệm chưa đúng về bộ môn hạn chế về thời gian học tập học vì thi cử. Một số giáo viên dạy chưa tốt. Do vậy chưa thu hút gây hứng thú cho học sinh học tập lịch sử trên lớp. Bất kì bội môn nào cũng có khả năng gây hứng thú học tập cho học sinh. Bộ môn lịch sử vô cùng phong phú bởi nó khôi phục đời sống con người với những sự kiện cơ bản sinh động về lao động sản xuất đấu tranh chống ngoại xâm. Qua môn học này học sinh thấy được những phẩm chất cao đẹp của con người với những tấm gương trong sáng tiêu biểu đồng thời cũng thấy được những mặt xấu tiêu cực phản động đem lại những bài học quí báu rút ra từ quá khứ. Với .
