Mục tiêu của đề tài là nhằm giúp các em vừa học vừa chơi đã cởi bỏ khá nhiều sự căng thẳng trong học tập, tạo tâm thế học tập tốt hơn, hứng thú hơn. Từ đó mà kết quả học tập của các em được nâng lên. | SKKN Một số biện pháp gợi hứng thú cảm thụ thơ cho học sinh lớp 11 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GỢI HỨNG THÚ CẢM THỤ THƠ CHO HỌC SINH LỚP 11 Lĩnh vực Môn Ngữ văn Cấp học THPT Tên tác giả Nguyễn Văn Huyên Đơn vị công tác TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG Chức vụ NĂM HỌC 2019 2020 Nguyễn Văn Huyên Trường THPT Lưu Hoàng - Ứng Hòa Hà Nội MỤC LỤC PHẦN MỘT ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 DO CHỌN ĐỀ TÀI. . 1 a. Khảo sát thực trạng. . 1 b. Đi tìm nguyên nhân. 2 GIAN ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU. . 2 3. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH. . 3 PHẦN HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 3 NIỆM HỨNG THÚ HỨNG THÚ HỌC TẬP. . 3 II. VAI TRÒ CỦA VIỆC KHƠI GỢI HỨNG CẢM THỤ THƠ CHO HỌC SINH . 4 III. MỘT SỐ VƯỚNG MẮC TRONG QUÁ TRÌNH HỌC THƠ CỦA HỌC SINH . 4 IV. MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHƠI GỢI HỨNG THÚ CHO HỌC SINH CẢM THỤ THƠ. . 5 1 CHUẨN BỊ THIẾT KẾ GIÁO ÁN . 5 a. Xác định mức độ kiến thức phải đạt chuẩn kiến thức kĩ năng. . 5 2. BƯỚC 2 HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP . 9 a. Lồng ghép những mẩu chuyện ngắn liên quan đến tác giả hoặc tác phẩm để dẫn dắt vào nội dung bài học. 9 b. Gợi hứng thú từ bản chất môn Ngữ văn. 10 chức trò chơi hoạt động nhóm trong tiết học. . 11 chức những cuộc thi dịch những bài thơ chữ Hán trong sách giáo khoa. . 12 bài theo cách hài hước. 13 f. Dạy học tích hợp liên môn tích hợp dọc tích hợp ngang . . 13 độn củng cố mỗi phần củng cố bài học bằng sơ đồ tư duy. . 13 PHẦN BA KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 14 LUẬN. 14 quả khảo sát sau khi thực hiện đề tài. . 14 sánh kết quả trước và sau khi áp dụng đề tài ta thấy . 14 NGHỊ . 15 Nguyễn Văn Huyên Trường THPT Lưu Hoàng - Ứng Hòa Hà Nội PHẦN MỘT ĐẶT VẤN ĐỀ DO CHỌN ĐỀ TÀI. a. Khảo sát thực trạng. - Trước khi thực hiện đề tài chúng tôi tiến hành khảo sát học sinh 2 lớp 11 11A1 11A5 xin xem mẫu phiếu ở phần phụ lục với các câu hỏi như sau Phiếu số 1 có hứng thú học môn Ngữ văn không Lí do bộ môn Ngữ văn em thích học phần nào hơn các phần còn lại
