Tài liệu lịch sử cung cấp cho học sinh những thông tin chính xác, cụ thể về sự kiện – hiện tượng lịch sử, nó như một bằng chứng xác thực, tác động vào bản thân các em một cách tự nhiên, tạo ra những rung cảm và động cơ bên trong chứ không như những biện pháp cưỡng chế, tác động từ bên ngoài. | SKKN Sử dụng văn kiện Đảng kết hợp với đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 THPT chương trình chuẩn 1. Lời giới thiệu Nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa hiện đại hóa với mục tiêu đến năm 2020 sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản trở thành một nước công nghiệp hội nhập với cộng đồng quốc tế. Nhân tố quyết định của công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế là con người phát triển cả về số lượng và chất lượng trên cơ sở mặt bằng dân trí được nâng cao. Để làm được điều này cần được bắt đầu từ giáo dục. Giáo dục và đào tạo là một lĩnh vực luôn được Đảng nhà nước quan tâm hoạch định chiến lược quốc gia. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng 2001 xác định rõ Phát triển giáo dục đào tạo chính là một trong những động lực quan trọng để thúc đẩu sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa là điều kiện quan trọng để phát huy nguồn nhân lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế nhanh chóng và bền vững . Tùy theo chức năng vị trí và đặc trưng của mình mà mỗi lớp học cấp học ngành học có những đóng góp cụ thể vào thực hiện nhiệm vụ chung của ngành giáo dục. Do vậy mỗi môn học cũng phải đổi mới toàn diện góp phần thực hiện chủ trương đường lối phát triển giáo dục của Đảng đề ra. Mục tiêu giáo dục nước ta đã được cụ thể hóa trong điều II Luật giáo dục năm 2005 Đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức có tri thức sức khỏe thẩm mĩ và nghề nghiệp trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội hình thành và bồi dưỡng nhân cách năng lực của công dân đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc . Thực hiện mục tiêu đó ngành giáo dục đó phải hết sức quan tâm chú ý để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đào tạo một đội ngũ tri thức đông đảo đáp ứng những yêu cầu đòi hỏi của xã hội. Trong những năm qua để đáp ứng mục tiêu nhiệm vụ của giáo dục bộ môn lịch sử đã có nhiều đổi mới. Cùng với những đổi mới quan niệm nội dung chương trình nội dung sách .
