Mục tiêu của đề tài là Xác định khả năng thiết kế bản đồ tư duy bằng phần mềm Edraw MindMaster dạy học một số bài lý thuyết trong môn Giáo dục quốc phòng, an ninh THPT nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn GDQPAN ở trường THPT. | SKKN Thiết kế bản đồ tư duy bằng phần mềm Edraw MindMaster trong dạy học một số bài lý thuyết môn Giáo dục Quốc phòng an ninh bậc THPT A. MỞ ĐẦU 1. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Hiện nay đất nước chúng ta đang trong quá trình hội nhập kinh tế xã hội đẩy mạnh quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Vì vậy việc đào tạo ra những thế hệ nhân lực phát triển toàn diện là yêu cầu hàng đầu của nền giáo dục nước ta nhằm đáp ứng hai nhiệm vụ chiến luộc của cách mạng Việt Nam . Một trong những biện pháp để đáp ứng được yêu cầu trên chính là đổi mới phương pháp dạy học. Mặt khác cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ hiện đại thì việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đó có việc sử dụng các phần mềm phục vụ cho quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh là một yêu cầu tất yếu nhất là với bộ môn Giáo dục Quốc phòng an ninh GDQPAN . 2. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trải qua nhiều giai đoạn phát triển của đất nước để đáp ứng yêu cầu về nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục của bộ môn giáo dục quốc phòng an ninh GDQPAN trong hệ thống giáo dục ở cấp học trung học phổ thông THPT . Những năm qua môn học GDQPAN thật sự đã có nhiều tác động tích cực và hiệu quả thiết thực trong việc giáo dục các thế hệ trẻ của đất nước. Môn học GDQPAN đã ngày càng giữ một vị trí quan trọng đặc biệt trong chương trình của cấp học THPT. Ngoài việc cung cấp kiến thức cho học sinh như những môn học khác môn GDQPAN còn góp phần to lớn trong việc bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cho các em biết yêu thương tự hào dân tộc lòng nhân ái tôn trọng lẽ phải lòng căm ghét cái xấu bước đầu có những chính kiến nhất định về vấn đề chính trị và sự phát triển phồn vinh của đất nước. Trong điều 28 của Luật Giáo dục 2005 đã nêu rõ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học khả năng làm việc theo nhóm rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm .
