Đề tài nghiên cứu này nhằm mục đích tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc của học sinh lớp 3 khi giải dạng toán liên quan đến rút về đơn vị; tìm ra biện pháp, phương pháp thích hợp để dạy cách giải bài toán này theo tinh thần phát huy tính tích cực của học sinh. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị MỤC LỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 2 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 3 3. Đối tượng nghiên cứu 3 4. Giới hạn của đề tài 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. PHẦN NỘI DUNG 3 1. Cơ sở lí luận để thực hiện đề tài 3 2. Thực trạng 4 3. Nội dung và hình thức của giải pháp 5 a. Mục tiêu của giải pháp biện pháp 5 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp 5 c. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp 13 d. Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 13 III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 14 1. Kết luận 14 2. Kiến nghị 15 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Bậc Tiểu học là bậc học tạo nền tảng vững chắc cho các em vào đời. Sau khi học xong tiểu học các em được lĩnh hội những kiến thức kĩ năng để các em tiếp tục học lên lớp trên. Mỗi môn học ở tiểu học đều góp phần vào việc hình Người thực hiện Nguyễn Thị Hà Trường TH Trần Quốc Toản Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị thành và phát triển những cơ sở ban đầu rất quan trọng ở nhân cách con người. Trong các môn học ở tiểu học cùng với môn Tiếng Việt môn Toán có vị trí rất quan trọng. Toán học là một mảng kiến thức xuyên suốt quá trình học toán của học sinh. Nó không chỉ truyền thụ và rèn luyện kỹ năng kỹ xảo tính toán để giúp các em học tốt môn khác mà còn giúp các em rèn luyện trí thông minh óc tư duy sáng tạo khả năng tư duy lô gic làm việc khoa học. Vì vậy chúng ta cần phải quan tâm tới việc dạy toán ở Tiểu học. Các kiến thức kĩ năng của môn Toán ở tiểu học được hình thành chủ yếu bằng thực hành luyện tập và thường xuyên được ôn tập củng cố phát triển vận dụng trong học tập và trong đời sống. Như chúng ta đã biết căn cứ vào sự phát triển tâm sinh lí của học sinh Tiểu học mà cấu trúc nội dung môn Toán rất phù hợp với từng giai đoạn phát triển của học sinh. Ở lớp 3 các em phải
