Bài viết đưa ra quan điểm dạy học các phép tính với số tự nhiên ở lớp 4 đáp ứng yêu cầu của chương trình môn Toán tiểu học mới; đề xuất quy trình thiết kế và tổ chức dạy học các phép tính với số tự nhiên ở lớp 4 và ví dụ minh họa giúp GV tiểu học nắm vững và chuẩn bị triển khai vận dụng vào dạy học môn Toán trong quá trình triển khai chương trình và sách giáo khoa mới sắp tới. | Dạy học các phép tính với số tự nhiên ở lớp 4 đáp ứng yêu cầu của chương trình môn Toán tiểu học mới VJE Tạp chí Giáo dục Số 471 Kì 1 - 2 2020 tr 31-35 17 DẠY HỌC CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN Ở LỚP 4 ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN TIỂU HỌC MỚI Phạm Thị Hồng Hạnh - Nguyễn Thị Phương Nga Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Ngày nhận bài 10 9 2010 ngày chỉnh sửa 15 10 2019 ngày duyệt đăng 24 10 2019. Abstract The new Math curriculum is innovated a lot and It needs research to be implemented in the school. The article presents perspective and proposes a process of designing and organizing teaching activities of calculations with natural numbers in grade 4 meet the requirements of the new elementary Math curriculum contributing to help elementary teachers visualize master and flexibly apply in the implementation of the curriculum and new textbooks. Keywords Calculations with natural numbers in grade 4 teaching activity designing and organizing. 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thông CTGDPT tổng . Quan niệm về năng lực toán học của học sinh Tiểu học thể nêu rõ mục tiêu CTGDPT xác định những yêu cầu Theo Blomhoej amp Jensen NL toán học là khả năng cần đạt về phẩm chất năng lực NL của học sinh HS sẵn sàng hành động để đáp ứng với thách thức toán học ở từng cấp học mục tiêu chương trình môn học xác của các tình huống nhất định 3 tr 45 . Theo Trần Kiều định những yêu cầu về kiến thức kĩ năng thái độ các NL cần hình thành và phát triển cho người học qua hướng đến hình thành những phẩm chất NL đặc thù dạy học môn Toán trong trường phổ thông Việt Nam là môn học và các phẩm chất NL khác ở từng lớp từng NL tư duy NL giải quyết vấn đề NL mô hình hóa toán cấp học coi đó là cam kết bảo đảm chất lượng của cả học NL giao tiếp NL sử dụng các công cụ phương tiện hệ thống và từng cơ sở giáo dục là căn cứ để chỉ đạo học toán NL học tập độc lập và hợp tác 4 . Theo giám sát và đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông CTGDPT môn Toán NL toán học bao gồm .
