Thơ có vai trò to lớn đối với việc hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và nhân cách cho học sinh tiểu học. Tuy nhiên, việc dạy các bài thơ ở tiểu học hiện nay chưa được quan tâm đầy đủ dẫn đến hiệu quả các giờ học chưa cao. Bài viết đề cập tới một số đặc điểm tâm sinh lý của học sinh đối với học thơ và đưa ra một số chỉ dẫn để giáo viên tổ chức tốt các giờ học thể loại thơ. Các kết quả thu được nhờ tổng hợp từ các tài liệu về tâm lý học, phương pháp dạy học Tiếng Việt và trong thực tiễn. Kết quả của bài viết là chỉ ra mối quan hệ mật thiết, những điểm tương đồng trong tâm sinh lý học sinh với việc học thể loại thơ; đưa ra một số gợi ý để tổ chức tốt hoạt động đọc – hiểu, như: linh hoạt trong khi thực hiện quy trình dạy Tập đọc (thể loại thơ); tách ra và thiết kế thành hoạt động học cụ thể ở phần củng cố bài; đổi mới hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động luyện đọc, tìm hiểu bài trong các giờ Tập đọc . Điều này giúp cho giáo viên thuận lợi trong việc thiết kế hoạt động học của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng đọc - hiểu thể loại thơ ở tiểu học. | Một số đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học đối với việc dạy học thể loại thơ ISSN 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 225 07 290 - 296 e-ISSN 2615-9562 MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC ĐỐI VỚI VIỆC DẠY HỌC THỂ LOẠI THƠ Nguyễn Ngọc Ngân Lưu Thị Thanh Mai Phân hiệu ĐH Thái Nguyên tại tỉnh Lào Cai TÓM TẮT Thơ có vai trò to lớn đối với việc hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và nhân cách cho học sinh tiểu học. Tuy nhiên việc dạy các bài thơ ở tiểu học hiện nay chưa được quan tâm đầy đủ dẫn đến hiệu quả các giờ học chưa cao. Bài viết đề cập tới một số đặc điểm tâm sinh lý của học sinh đối với học thơ và đưa ra một số chỉ dẫn để giáo viên tổ chức tốt các giờ học thể loại thơ. Các kết quả thu được nhờ tổng hợp từ các tài liệu về tâm lý học phương pháp dạy học Tiếng Việt và trong thực tiễn. Kết quả của bài viết là chỉ ra mối quan hệ mật thiết những điểm tương đồng trong tâm sinh lý học sinh với việc học thể loại thơ đưa ra một số gợi ý để tổ chức tốt hoạt động đọc hiểu như linh hoạt trong khi thực hiện quy trình dạy Tập đọc thể loại thơ tách ra và thiết kế thành hoạt động học cụ thể ở phần củng cố bài đổi mới hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động luyện đọc tìm hiểu bài trong các giờ Tập đọc. Điều này giúp cho giáo viên thuận lợi trong việc thiết kế hoạt động học của học sinh góp phần nâng cao chất lượng đọc - hiểu thể loại thơ ở tiểu học. Từ khóa Thơ thể loại đọc - hiểu tâm sinh lý học sinh tiểu học. Ngày nhận bài 24 03 2020 Ngày hoàn thiện 20 5 2020 Ngày đăng 01 06 2020 SOME PSYCHOLOGICAL AND PHYSIOLOGICAL CHARACTERISTICS OF PRIMARY SCHOOLS PUPILS IN READING AND COMPREHENSION POEMS Nguyen Ngoc Ngan Luu Thi Thanh Mai Thai Nguyen University Lao Cai Campus ABSTRACT Poetry plays an important role in forming and developing linguistic and personality capacities for primary school students. However the teaching of poems has not high effect because it has not been paid enough attention. The article addresses some of the students
