Giáo dục hòa nhập ở đại học đang dần trở thành một hướng đi phổ biến trên thế giới trong nhiều lĩnh vực đào tạo, và Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN là một trong số ít các trường đại học chuyên ngữ tại Việt Nam có sinh viên khiếm thị theo học chương trình đại học chính quy. Bằng cách sử dụng hồi ký học tập của sinh viên khiếm thị vừa tốt nghiệp và phỏng vấn trực tiếp, nghiên cứu này tập trung phân tích các yếu tố tham gia vào quá trình tạo ra một “sản phẩm đặc biệt” và đề xuất một mô hình quy trình đào tạo sinh viên khiếm thị ở bậc đại học. Kết quả thu được bước đầu giúp khẳng định tính khả thi của mô hình nếu các trường đại học “thực sự nghiêm túc” và mong muốn mở cửa cơ hội dành cho sinh viên khiếm thị. | Giảng dạy tiếng Anh như một chuyên ngành cho sinh viên khiếm thị theo hướng giáo dục hòa nhập tại trường Đại học Ngoại Ngữ ĐHQGHN 116 . Anh Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài Tập 36 Số 2 2020 116 - 127 GIẢNG DẠY TIẾNG ANH NHƯ MỘT CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN KHIẾM THỊ THEO HƯỚNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐHQGHN Nguyễn Tuấn Anh Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận bài ngày 04 tháng 02 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 25 tháng 02 năm 2020 Chấp nhận đăng ngày 31 tháng 03 năm 2020 Tóm tắt Giáo dục hòa nhập ở đại học đang dần trở thành một hướng đi phổ biến trên thế giới trong nhiều lĩnh vực đào tạo và Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN là một trong số ít các trường đại học chuyên ngữ tại Việt Nam có sinh viên khiếm thị theo học chương trình đại học chính quy. Bằng cách sử dụng hồi ký học tập của sinh viên khiếm thị vừa tốt nghiệp và phỏng vấn trực tiếp nghiên cứu này tập trung phân tích các yếu tố tham gia vào quá trình tạo ra một sản phẩm đặc biệt và đề xuất một mô hình quy trình đào tạo sinh viên khiếm thị ở bậc đại học. Kết quả thu được bước đầu giúp khẳng định tính khả thi của mô hình nếu các trường đại học thực sự nghiêm túc và mong muốn mở cửa cơ hội dành cho sinh viên khiếm thị. Từ khoá đào tạo cử nhân khiếm thị giáo dục hòa nhập phát triển chương trình 1. Tổng quan 1 cơ hội được tiếp nhận giáo dục vì thế giáo dục hòa nhập được coi là hướng tiếp cận khả thi . Xu hướng giáo dục hòa nhập ở đại học nhất về mặt kinh tế tâm lý và dễ được xã hội Giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết chấp nhận nhất để mang đến cơ hội học tập tật nói chung và người khiếm thị nói riêng cho trẻ. Một điều cũng cần được nhấn mạnh là đang ngày càng được chú trọng trên thế giới. giáo dục hòa nhập không chỉ đơn giản là đặt Giáo dục hòa nhập được hiểu là cho phép một người khiếm thị vào trong một lớp học sự tham gia của người khuyết tật trong môi thông thường mà cần có sự trợ giúp về tất cả trường học tập thông thường khi .
