Bài viết này trình bày ba hướng tiếp cận đối chiếu (giao văn hoá), tương tác (liên văn hoá) và liên ngôn trong nghiên cứu giao tiếp giữa các thành viên có các phông nền văn hoá khác nhau. Đồng thời, bài viết cũng đưa ra giả thuyết về quá trình dẫn đến giao tiếp sai lệch và ngừng trệ giao tiếp. Sự cố dụng học với các trục trặc, bất đối xứng được phân loại, phân nhóm và phân tích. | Ngôn ngữ và văn hóa trong tương tác Ngừng trệ giao tiếp và sự cố dụng học Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài Tập 36 Số 2 2020 1-12 1 NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ TRONG TƯƠNG TÁC NGỪNG TRỆ GIAO TIẾP VÀ SỰ CỐ DỤNG HỌC Nguyễn Quang Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận bài ngày 30 tháng 9 năm 2019 Chỉnh sửa ngày 05 tháng 02 năm 2020 Chấp nhận ngày 30 tháng 3 năm 2020 Tóm tắt Bài viết này trình bày ba hướng tiếp cận đối chiếu giao văn hoá tương tác liên văn hoá và liên ngôn trong nghiên cứu giao tiếp giữa các thành viên có các phông nền văn hoá khác nhau. Đồng thời bài viết cũng đưa ra giả thuyết về quá trình dẫn đến giao tiếp sai lệch và ngừng trệ giao tiếp. Sự cố dụng học với các trục trặc bất đối xứng được phân loại phân nhóm và phân tích. Từ khóa giao tiếp sai lệch ngừng trệ giao tiếp sự cố dụng học ngôn ngữ-dụng học dụng học-xã hội 1. Đặt vấn đề 1 coi là nguyên nhân dẫn đến sai lệch và ngừng trệ trong giao tiếp giữa những người có phông Trong nghiên cứu về sự trục trặc nền văn hoá khác nhau. mismatch và tính bất đối xứng asymmetry 2. Tiếp cận của các ngôn ngữ và văn hoá trong tương tác ở các ngành chuyên ngành khác nhau nghiên Các nghiên cứu giao tiếp nói chung và giao cứu giao văn hoá nghiên cứu liên văn hoá tiếp ngôn từ nói riêng trong giảng dạy ngoại ngữ và tương tác quốc tế thường tiếp cận đối nghiên cứu dịch thuật dân tộc học giao tiếp tượng theo một trong ba hướng chính sau giáo học pháp ngoại ngữ tâm lí giao văn hoá dụng học giao văn hoá nhân học việc xác . Tiếp cận đối chiếu hay tiếp cận giao văn hoá định các hướng cách tiếp cận truy tìm các căn Contrastive Cross-cultural approach - CCA nguyên và nhận diện các sự cố đóng vai trò Theo hướng này các nhà nghiên cứu xem rất quan trọng. Trong bài viết này chúng tôi xét một hành động lời nói hay một hành động nêu ra các hướng cách tiếp cận chính yếu đề sự kiện giao tiếp cụ thể ở cùng một chu cảnh xuất giả thuyết về căn nguyên của giao tiếp tình huống cụ .
