Nghiên cứu này nhằm mục đích đánh giá hiệu quả của mô hình phòng tâm lý học đường tại các trường phổ thông thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai do nhóm nghiên cứu đề xuất và xây dựng. Sử dụng phương pháp thực nghiệm không đối chứng trên 2 trường THCS và 2 trường THPT (bao gồm 2 trường dân lập và 2 trường công lập) trong vòng một năm học và phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi tự điền với mẫu là 700 học sinh tại cả 4 trường. | Hiệu quả của mô hình phòng tâm lý học đường tại các trường phổ thông thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI SỐ 17 - 2020 ISSN 2354-1482 HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH PHÒNG TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BIÊN HÒA TỈNH ĐỒNG NAI Lê Minh Công1 TÓM TẮT Nghiên cứu này nhằm mục đích đánh giá hiệu quả của mô hình phòng tâm lý học đường tại các trường phổ thông thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai do nhóm nghiên cứu đề xuất và xây dựng. Sử dụng phương pháp thực nghiệm không đối chứng trên 2 trường THCS và 2 trường THPT bao gồm 2 trường dân lập và 2 trường công lập trong vòng một năm học và phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi tự điền với mẫu là 700 học sinh tại cả 4 trường. Kết quả nghiên cứu cho thấy đa số học sinh trong mẫu khảo sát thấy mô hình phòng tâm lý là cần thiết các em hiểu tương đối về các hoạt động dịch vụ của phòng đồng thời nhận thấy các lợi ích của phòng mang lại. Nghiên cứu này cung cấp một bằng chứng rất quan trọng về vai trò của phòng tâm lý học đường đồng thời đóng góp vào sự vận hành thực tiễn và phát triển mô hình tâm lý học đường tại Đồng Nai. Từ khoá Phòng tâm lý học đường học sinh Biên Hòa Đồng Nai 1. Đặt vấn đề đa dạng văn hóa tôn giáo và nhiều Kể từ sau thời kỳ đổi mới 1986 thành phần dân cư. Điều đó ảnh hưởng nước ta bước vào giai đoạn phát triển đến đời sống của người dân trong đó mạnh mẽ cả về kinh tế xã hội và văn nhóm đối tượng bị ảnh hưởng khá lớn là hóa khoa học cộng nghệ. Tuy vậy đời học sinh và thanh thiếu niên. Các sống xã hội cũng có nhiều ảnh hưởng nghiên cứu về vấn đề này đã chỉ ra tình tiêu cực trong đó có vấn đề về sức khỏe trạng rối loạn tâm lý - tâm thần Nguyễn tinh thần mối quan hệ của đại bộ phận Văn Thọ và cộng sự 2000 1 quan hệ người dân. Điều này đặt ra nhiều vấn đề tình dục ở lứa tuổi học sinh Nguyễn cần phải xem xét nghiên cứu xử lý. Văn Thọ Nguyễn Minh Thức 2008 2 Lứa tuổi học sinh HS là lứa tuổi nghiện internet - game online Lê Minh hình thành và phát triển nhân cách các Công Nguyễn .
