Bài viết sử dụng cách tiếp cận lý thuyết xã hội học, trường pháp cấu trúc chức năng trong nghiên cứu đổi mới phương thức quản lý nghiên cứu khoa học và quan điểm vận dụng ở Việt Nam hiện nay. | Tiếp cận lý thuyết cấu trúc chức năng trong đổi mới phương thức quản lý nghiên cứu khoa học và quan điểm vận dụng ở Việt Nam Nguyễn Thế Hưng 103 Tiếp cận lý thuyết cấu trúc - chức năng trong đổi mới phương thức quản lý nghiên cứu khoa học và quan điểm vận dụng ở Việt Nam Nguyễn Thế Hưng 1. Đặt vấn đề Trong những năm qua Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến phát triển khoa học và công nghệ coi khoa học và công nghệ là nền tảng và động lực để đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Hội nghị Trung ương 2 khóa VIII đã có nghị quyết riêng về khoa học và công nghệ Hội nghị Trung ương 6 khóa IX đã có kết luận tiếp tục đẩy mạnh phát triển khoa học và công nghệ theo định hướng đã được đề ra tại Hội nghị Trung ương 2. Quốc hội đã thông qua luật khoa học và công nghệ tháng 6 2000 có hiệu lực từ 01 01 2001. Chính phủ cũng đã ban hành và triển khai nhiều chính sách nhằm thúc đẩy hoạt động khoa học và công nghệ đặc biệt là hoạt động khoa học và công nghệ tại các cơ quan tổ chức nghiên cứu. Cùng với quá trình đổi mới cơ chế kinh tế phương thức quản lý kinh tế trong những năm qua phương thức quản lý khoa học và công nghệ từng bước được đổi mới hoạt động khoa học và công nghệ đã có bước chuyển biến và đạt một số tiến bộ và kết quả nhất định đóng góp tích cực vào sự phát triển kinh tế - xã hội. Tuy nhiên hoạt động khoa học và công nghệ của nước ta hiện nay vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Đại hội Đảng lần thứ IX đã nghiêm túc kiểm điểm và chỉ ra những hạn chế cơ bản của hoạt động khoa học và công nghệ hiện nay là Chưa thực sự gắn kết với nhu cầu và hoạt động của các ngành kinh tế xã hội chậm đưa vào ứng dụng những kết quả đã được nghiên cứu trình độ khoa học và công nghệ của ta còn thấp hơn nhiều so với các nước xung quanh. Các Cơ quan tổ chức nghiên cứu các doanh nghiệp và các trường đại học chưa gắn kết với nhau. Việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật thiếu tập trung và dứt điểm cho từng mục tiêu. Cán bộ khoa học .
