Giáo án Giải tích 12 – Chương 3: Phương pháp tọa độ trong không gian giúp học sinh hiểu được định nghĩa của hệ trục tọa độ Oxyz trong không gian; Xác định tọa độ của một điểm, của một vectơ. | Giáo án Giải tích 12 Chương 3 Phương pháp tọa độ trong không gian Tiết 25 Ch ng 3 Ph ng ph p täa é trong kh ng gian 1 HỆ TRỤC TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN tiêu 1 Về kiến thức Hiểu được định nghĩa của hệ trục tọa độ Oxyz trong không gian. Xác định tọa độ của một điểm của một vectơ. 2 Về kĩ năng Tìm được tọa độ của 1 vectơ của điểm 3 Về tư duy và thái độ HS phải tích cực học tập và hoạt động theo yêu cầu của giáo viên. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên Giáo án thước kẻ. Học sinh đồ dùng học tập như thước compa III. Phương pháp Gợi mở vấn đáp nêu vấn đề IV. Tiến trình bài học 1. Ổn định tổ chức Gi trËt tù kiÓm tra sÜ sè tæ chøc líp häc. 2. KiÓm tra bµi cò Kh ng kiÓm tra. 3. Bài mới Hoạt động 1 Hình thành định nghĩa hệ trục tọa độ trong không gian. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng - Cho học sinh nêu lại định - Học sinh trả lời. I. Tọa độ của điểm và của vectơ nghĩa hệ trục tọa độ Oxy trục tọa độ SGK trong mặt phẳng. K hiệu Oxyz - Giáo viên vẽ hình và giới O gốc tọa độ thiệu hệ trục trong không Ox Oy Oz trục hành trục gian. - Học sinh định nghĩa lại cao. - Cho học sinh phân biệt hệ trục tọa độ Oxyz Oxy Oxz Oyz các mặt phẳng giữa hai hệ trục. tọa độ - Giáo viên đưa ra khái niệm và tên gọi. Hoạt động 2 Định nghĩa tọa độ của các điểm và vectơ. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng - Cho điểm M - Vẽ hình 2. Tọa độ của 1 điểm. Từ 1 trong Sgk giáo - Học sinh trả lời bằng 2 M x y z viên có thể phân tích OM cách OM zxi y z zk Vẽ hình theo 3 vectơ i j k được hay không Có bao nhiêu Dựa vào định lý đã học cách ở lớp 11 56 Từ đó giáo viên dẫn tới đ n tọa độ của 1 điểm Học sinh tự ghi định Hướng dẫn tương tự đi nghĩa tọa độ của 1 vectơ đến đ n tọa độ của 1 H s so sánh tọa độ của k M vectơ. điểm M và OM j y Cho h sinh nhận xét tọa i x độ của điểm M và OM - Từng học sinh đứng tại GV cho h s làm 2 ví chỗ trả lời. dụ. - Học sinh làm việc theo Tọa độ của vectơ Ví dụ 1 ra ví dụ1 cho nhóm và đại diện trả lời. học sinh .
