Bài viết trình bày dạy đọc trong nhà trường phổ thông theo hướng trải nghiệm; phân tích yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông kết hợp với đặc điểm dạy đọc; tổ chức dạy đọc thơ Việt Nam hiện đại theo hướng trải nghiệm. | Tổ chức dạy đọc thơ Việt Nam hiện đại ở trường trung học phổ thông theo hướng trải nghiệm VJE Tạp chí Giáo dục Số 477 Kì 1 - 5 2020 tr 28-31 ISSN 2354-0753 TỔ CHỨC DẠY ĐỌC THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM Trường Trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành - Thành phố Trương Thanh Tòng Trà Vinh - Tỉnh Trà Vinh Email tttruongjapan@ Article History ABSTRACT Received 04 3 2020 Experience-based teaching is one of modern competency-oriented teaching Accepted 16 3 2020 perspectives. The article researches the views and organization of teaching Published 05 5 2020 modern Vietnamese poetry reading in high school in the direction of experience in order to develop the specific competencies of Literature for Keywords students. From an experience perspective we further clarify the theory of experience experience-based experience. Regarding the organization of teaching reading in the direction of teaching competency experience the article analyzes specific examples to clarify the orientation of development specific developing specific competencies for students. The research results shown in competency. the paper show the combination of basic science with theory and teaching methods attention to the specific characteristics of learning through experience in the curriculum of Literature 2018 at high school. 1. Mở đầu Dựa vào lí thuyết về hoạt động học tập Hoàng Hòa Bình 2015 cho rằng qua hoạt động bằng hoạt động học sinh HS hình thành phát triển năng lực PTNL bộc lộ được tiềm năng của bản thân tự tin có niềm hạnh phúc bởi thành công và tiếp tục phát triển vậy nên việc tổ chức học tập và trực tiếp trải nghiệm sáng tạo cho HS để quá trình học thực sự diễn ra là vô cùng cần thiết Dương Thị Hồng Hiếu 2014 . Tổ chức dạy đọc thơ Việt Nam hiện đại theo hướng trải nghiệm là một trong những hình thức dạy học tích cực nhằm hướng HS đến sự kết hợp giữa đọc trải nghiệm đọc ngoại khóa và định hướng PTNL phẩm chất PC cho HS trung học phổ .
