Bài viết nhằm tổng hợp, phân tích những hiệu quả của việc triển khai tổ chức dạy học môn Toán trong nhà trường THCS theo hướng tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Đề xuất một số khuyến nghị đối với giáo viên trong quá trình tổ chức các hoạt động học trải nghiệm môn Toán trong trường THCS. | Hiệu quả của việc tổ chức các hoạt động học trải nghiệm trong dạy học môn Toán cấp trung học cơ sở VJE Tạp chí Giáo dục Số 477 Kì 1 - 5 2020 tr 37-40 ISSN 2354-0753 HIỆU QUẢ CỦA VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh Nguyễn Hữu Tuyến Email Article History ABSTRACT Received 18 01 2020 Teaching through the model of Organizing experiential activities is an Accepted 15 3 2020 innovative and basic content in the new general education curriculum Published 05 5 2020 implemented in many subjects including Math. These experiential activities Keywords are designed and organized in two ways inside and outside the classroom. This article analyzes and clarifies the effectiveness of organizing teaching experiential activities model through experiential activities in Mathematics at secondary school level. cycles junior -secondary Experiments are done with 60 periods in all 4 grades from grade 6 to grade school Math subject. 9 in both forms of inside and outside the classroom and at five secondary schools in Bac Ninh province in 2018 2019. 1. Mở đầu Lí thuyết học tập theo kinh nghiệm hay lí thuyết học trải nghiệm có một cái nhìn khác biệt cơ bản về quá trình học đặt trong sự so sánh đến lí thuyết học hành vi Thomas Howard Morris 2019 . Lí thuyết này coi kinh nghiệm sống là một phần trung tâm và cần thiết của quá trình học tập nơi kiến thức của người học nói riêng mỗi người nói chung được tạo ra thông qua việc chuyển đổi kinh nghiệm. Và như vậy quá trình học tập trong nhà trường cần nên được tổ chức như là một quá trình xã hội trong đó diễn ra sự chia sẻ kinh nghiệm sự trải nghiệm của học sinh HS . Lí thuyết học trải nghiệm hoàn toàn phù hợp và tích cực có thể vận dụng trong dạy học ở nhà trường phổ thông hiện nay nhằm phát triển năng lực người học hướng tới thực hiện đổi mới Chương trình và sách giáo khoa. Thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo tinh
