Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng dạy học môn khoa học tự nhiên thông qua tổ chức các hoạt động học trải nghiệm trong nhà trường THCS; tóm lược về kết quả thực nghiệm sư phạm và một số phân tích kết quả về việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn khoa học tự nhiên ở trường THCS trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh. | Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh - Thực trạng và giải pháp VJE Tạp chí Giáo dục Số 477 Kì 1 - 5 2020 tr 52-56 ISSN 2354-0753 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh Nguyễn Thị Thúy Hà Email nguyenthithuyha@ Article History ABSTRACT Received 15 02 2020 In the Vietnam s new General Education Curriculum VNGEC Natural Accepted 31 3 2020 science subject is a new subject at secondary school level. In order to improve Published 05 5 2020 the education quality the research team has built 40 lesson plans with experiential learning activities both in- classroom and out-classroom for the Keywords Natural science subject at secondary schools based on the content circuits of experiential learning the VNGEC. Through the pedagogical experiment process at 6 secondary secondary schools Natural schools in Bac Ninh province this study shows that the organization of science subject integrated experiential activities in Natural science teaching is effective improving teaching core general competencies and specific competencies for students. So that the competencies. organization of experiential activities in teaching is entirely feasible consistent with the goals and requirements of the VNGEC. 1. Mở đầu Trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Khoa học tự nhiên KHTN gồm Vật lí Hóa học Sinh học và Khoa học Trái đất là môn học bắt buộc được dạy ở cấp trung học cơ sở THCS giúp học sinh HS phát triển các phẩm chất năng lực đã được hình thành và phát triển ở cấp tiểu học hoàn thiện tri thức kĩ năng nền tảng và phương pháp học tập để tiếp tục học lên trung học phổ thông học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động. Đặc điểm này đòi hỏi chương trình môn KHTN phải tinh giản các nội dung có tính mô tả để tổ chức cho HS tìm hiểu nhận thức các kiến .
