Bài viết đề xuất quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học theo những phong cách học tập khác nhau nhằm phát huy thế mạnh, tạo sự hứng thú của học sinh đối với môn học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục. | Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm và phong cách học tập của David A. Kolb trong giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học VJE Tạp chí Giáo dục Số 475 Kì 1 - 4 2020 tr 17-21 VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM VÀ PHONG CÁCH HỌC TẬP CỦA DAVID A. KOLB TRONG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Trường Đại học Thủ Dầu Một Đoàn Thị Mỹ Linh Email linhdtm@ Article History ABSTRACT Received 10 02 2020 Experiential learning and life skills education play an important roll in Accepted 25 3 2020 primary school. From experiential learning model and learning style of D. Published 05 4 2020 Kolb the article proposes a process of organizing experiential activities to educate life skill for elementary students in different learning styles in order Keywords to promote their strengths create excitement for students to the subjects Experiential learning model contributing to improve the effectiveness of life skills education for students. learning style life skill primary student. 1. Mở đầu Giáo dục kĩ năng sống KNS cho học sinh tiểu học có thể thông qua dạy học lồng ghép tích hợp giáo dục KNS vào các môn học tiềm năng như Tiếng Việt Tự nhiên và Xã hội Đạo đức thông qua các hoạt động trải nghiệm của trường học và đặc biệt là phần thực hành giáo dục KNS. Thông qua các hoạt động học tập HS được trải nghiệm rèn KN hợp tác bày tỏ ý kiến cá nhân đóng vai. các em có cơ hội rèn luyện thực hành nhiều KNS cần thiết. Dạy học bằng trải nghiệm được chú trọng nghiên cứu và thực hiện trong giáo dục KNS tuy nhiên thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong giáo dục KNS cần phù hợp với nhận thức và phong cách học tập của từng đối tượng HS tiểu học. David A. Kolb cho rằng quá trình hình thành tri thức của mỗi người theo mô hình học tập trải nghiệm không giống nhau bởi phụ thuộc vào phong cách học tập của người học David A. Kolb và Alice Y. Kolb 2005 . Do đó khi thiết kế hoạt động trải nghiệm trong giáo dục KNS cho HS tiểu học ngoài việc hình thành KN theo chu trình hoạt .
