Nghiên cứu này góp phần đưa ra những quan điểm về “nhiệm vụ thực tiễn” và việc khai thác, sử dụng chúng trong dạy học Toán thông qua một trường hợp cụ thể: Dạy học thống kê ở trường trung học phổ thông góp phần giáo dục kinh tế cho học sinh. | Nhiệm vụ thực tiễn trong dạy học môn Toán Trường hợp dạy học thống kê góp phần giáo dục kinh tế cho học sinh trung học phổ thông VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 27-39 Review Article Real-life Task in Mathematics Teaching A Case of Statistics Teaching in Order to Educate some Economic Knowledge for Students at High School Nguyen Tien Trung1 Pham Anh Giang2 Phan Thi Tinh3 1 Vietnam Journal of Education No. 4 Trinh Hoai Duc Street Hanoi Vietnam 2 Hong Duc University 565 Quang Trung Street Thanh Hoa City Thanh Hoa Vietnam 3 Hung Vuong University Nguyen Tat Thanh Street Viet Tri City Phu Tho Vietnam Received 27 April 2020 Revised 14 May 2020 Accepted 19 May 2020 Abstract Real-world connections in mathematics teaching is a requirement and a trend in teaching mathematics in high schools in Vietnam. The commentary on the reality and the exploitation of real- life task in mathematics teaching is still not much clear. This research contributes to giving perspectives on real-life task and their exploitation and use in teaching mathematics through a specific case teaching statistics in high schools to contribute to educating some economic knowledge for students. The mathematical task classification and analysis framework proposed the relationship with the real-life task in the article will give teachers and researchers to have an approach in exploiting real- life tasks in mathematics teaching. Keywords Real-life task mathematical task real-life context statistics economic education. f _ Corresponding author. E-mail address nttrung@ https 2588-1159 27 28 . Trung et al. VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 27-39 Nhiệm vụ thực tiễn trong dạy học môn Toán Trường hợp dạy học thống kê góp phần giáo dục kinh tế cho học sinh trung học phổ thông Nguyễn Tiến Trung1 Phạm Anh Giang2 Phan Thị Tình3 Tạp chí Giáo dục Số 4 Trịnh Hoài Đức Đống Đa Hà Nội Việt Nam 1 2 Trường Đại học Hồng Đức .
