Bài viết này giới thiệu một trong các nguồn học liệu ứng dụng CNTT (một số bài mô phỏng ảo trong vật lý) đã và đang được quan tâm nghiên cứu, thử nghiệm tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Nguồn học liệu này cho phép khai thác và sử dụng hiệu quả trong hỗ trợ, đổi mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học góp phần đạt chuẩn đầu ra cho các đối tượng đào tạo. | Ứng dụng công nghệ thông tin và phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy các môn Khoa học tự nhiên TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 40 2020 93 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIẢNG DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Nguyễn Vũ Nhân Phạm Tuấn Anh Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Lấy người học làm trung tâm và đạt chuẩn đầu ra đáp ứng nguồn nhân lực cao của xã hội là mục đích của giáo dục hiện đại. Cách mạng công nghiệp đòi hỏi sự phát triển và ứng dụng của công nghệ thông tin CNTT và truyền thông TT phải hiệu quả phù hợp với chương trình và các đối tượng đào tạo. Ứng dụng CNTT và TT trong dạy học cho phép người dạy đổi mới phương pháp giảng dạy có thể tích hợp nhiều phương pháp dạy trên nền tảng giảng dạy truyền thống gắn kết nhau làm tăng tính trực quan tính thực hành ngay trong giờ dạy. Những bài giảng như vậy có sức hấp dẫn lôi cuốn và gợi mở tính chủ động sáng tạo của người học. Muốn vậy đội ngũ giảng viên không những phải thành thạo về CNTT mà cần phải có một nguồn học liệu phong phú phục vụ giảng dạy. Bài báo này giới thiệu một trong các nguồn học liệu ứng dụng CNTT một số bài mô phỏng ảo trong vật lý đã và đang được quan tâm nghiên cứu thử nghiệm tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Nguồn học liệu này cho phép khai thác và sử dụng hiệu quả trong hỗ trợ đổi mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học góp phần đạt chuẩn đầu ra cho các đối tượng đào tạo. Từ khóa Phương pháp dạy học đại học dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học hiện đại. Nhận bài ngày gửi phản biện và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Nguyễn Vũ Nhân Email nvnhan@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta biết rằng trong dạy học có hai khái niệm cơ bản Phương pháp dạy học và Thủ pháp dạy học. Trong đó phương pháp dạy học là những cách thức làm việc giữa người dạy và người học nhờ đó mà người học nắm vững được kiến thức kĩ năng kĩ xảo hình thành được thế giới quan và năng lực. Còn thủ pháp dạy học là cách thức giải quyết một 94 TRƯỜNG .
