Với tinh thần đổi mới căn bản và toàn diện, chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng trên quan điểm hình thành các kiến thức, kĩ năng, phẩm chất tốt đẹp của học sinh thông qua nội dung các môn học, trong đó môn Tiếng Việt giữ một vai trò quan trọng. Ở cấp Tiểu học, môn Tiếng Việt hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển các kĩ năng sử dụng tiếng Việt để học tập và giao tiếp, đồng thời cung cấp những kiến thức sơ giản về xã hội, tự nhiên, con người, | Xây dựng ngân hàng ngữ liệu phục vụ dạy luyện từ trong sách giáo khoa tiếng Việt cấp tiểu học nhằm phát triển năng lực phẩm chất học sinh TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 40 2020 201 XÂY DỰNG NGÂN HÀNG NGỮ LIỆU PHỤC VỤ DẠY LUYỆN TỪ TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT CẤP TIỂU HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẨM CHẤT HỌC SINH Nguyễn Thị Hòa Trường Cao đẳng Hải Dương Tóm tắt Với tinh thần đổi mới căn bản và toàn diện chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng trên quan điểm hình thành các kiến thức kĩ năng phẩm chất tốt đẹp của học sinh thông qua nội dung các môn học trong đó môn Tiếng Việt giữ một vai trò quan trọng. Ở cấp Tiểu học môn Tiếng Việt hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển các kĩ năng sử dụng tiếng Việt để học tập và giao tiếp đồng thời cung cấp những kiến thức sơ giản về xã hội tự nhiên con người Mục tiêu này đạt được phần lớn dựa trên việc khai thác nguồn ngữ liệu phục vụ dạy học. Nguồn cung cấp ngữ liệu vốn rất phong phú qua giao tiếp thực tế từ phương tiện truyền thông và từ tác phẩm văn chương. . Qua thực tế khảo sát và thực nghiệm chúng tôi nhận thấy ngữ liệu văn học dân gian tiêu biểu là thành ngữ tục ngữ đã góp phần hiệu quả trong việc dạy học phân môn Luyện từ . Từ khóa Tiếng Việt luyện từ ngữ liệu thành ngữ tục ngữ Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Nguyễn Thị Hòa Email hoahungthhd@ 1. MỞ ĐẦU Ngữ liệu dạy học không chỉ là tư liệu nhằm phục vụ chuyển tải nội dung tri thức rèn luyện kĩ năng mà còn có quan hệ mật thiết tới việc sử dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học có tác động mạnh mẽ đến nhận thức và tình cảm của học sinh HS và hoạt động dạy học của giáo viên GV . Vì vậy lựa chọn và sử dụng ngữ liệu góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hoàn thành mục tiêu môn học. Tuy nhiên cơ sở lý thuyết mang tính hệ thống dành cho vấn đề ngữ liệu dạy học Luyện từ ở cấp Tiểu học nói chung và việc sử dụng nguồn ngữ liệu dân gian thành ngữ tục ngữ nói riêng vẫn chưa được nghiên cứu .
