Bài viết trình bày các bước trong quy trình thiết kế bộ thuật ngữ Toán học Anh - Việt ở lớp 1, lớp 2 và một số kết quả đạt được của nhóm tác giả trong quá trình thiết kế bộ thuật ngữ. | Thiết kế bộ thuật ngữ toán học Anh Việt ở lớp 1 lớp 2 để vận dụng dạy học song ngữ trong dạy học môn Toán ở tiểu học 98 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THIẾT KẾ BỘ THUẬT NGỮ TOÁN HỌC ANH VIỆT Ở LỚP 1 LỚP 2 ĐỂ VẬN DỤNG DẠY HỌC SONG NGỮ TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC Trịnh Thị Hiệp Phùng Ngọc Thắng Vũ Kim Thoa Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Hiện nay việc dạy học song ngữ môn toán tại các trường phổ thông nói chung và trường Tiểu học nói riêng dần phổ biến. Giáo viên cần có bộ thuật ngữ toán học Anh Việt để tra cứu sử dụng trong quá trình dạy học song ngữ môn toán. Bài báo trình bày các bước trong quy trình thiết kế bộ thuật ngữ Toán học Anh - Việt ở lớp 1 lớp 2 và một số kết quả đạt được của nhóm tác giả trong quá trình thiết kế bộ thuật ngữ. Giảng viên dạy học học phần Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học và các giáo viên Tiểu học có thể tham khảo trong thiết kế và sử dụng bộ thuật ngữ nhằm phục vụ quá trình giảng dạy và nghiên cứu. Từ khóa bộ thuật ngữ môn Toán dạy học song ngữ. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Trịnh Thị Hiệp Email tthiep@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện này việc dạy học Toán bằng Tiếng Anh không chỉ thực hiện ở các trường chuyên trường quốc tế tư thục mà còn bước đầu được đưa vào chương trình dạy học của các trường công lập. Có thể thấy rằng mô hình dạy học Toán bằng Tiếng Anh được thực hiện phổ biến hơn. Nhưng lại không ít khó khăn khi triển khai như Số lượng cũng như chất lượng giáo viên có khả năng dạy học song ngữ môn Toán không đủ đáp ứng được yêu cầu thực tế giáo viên có năng lực dạy môn Toán thì không đáp ứng được yêu cầu dạy học tiếng Anh và ngược lại học sinh còn lúng túng khi tiếp cận với chương trình mới học Toán với một ngôn ngữ khác tiếng mẹ đẻ vốn từ khiêm tốn Đồng thời giáo viên dạy học song ngữ phải chịu những áp lực khá lớn. Những áp lực đó đến từ việc bắt kịp tốc độ và phải sáng tạo mang tính chất toàn cầu nhưng lại bị giới hạn trong một khoảng thời gian định sẵn và
