Mục đích nghiên cứu của đề tài là thông qua cơ sở lý luận, cơ sở thực tế về chất lượng công tác giáo dục thể chất tại các trường Đại học trên địa bàn thành phố Vinh. Từ đó lựa chọn và ứng dụng các giải pháp thích hợp, có tính khả thi theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên, nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục thể chất cho sinh viên các trường Đại học tại thành phố Vinh cũng như thực hiện mục tiêu phát triển giáo dục thể chất của Đảng và Nhà nước. | Tóm tắt luận án Tiến sĩ Giáo dục học Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên các trường Đại học tại thành phố Vinh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH VĂN ĐÌNH CƯỜNG NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ VINH Ngành Giáo dục học Mã số 9140101 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC BẮC NINH 2020 Công trình được hoàn thành tại Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Người hướng dẫn khoa học 1. . Phạm Đình Bẩm . Trần Trung Phản biện 1 Nguyễn Kim Xuân Đơn vị công tác Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Phản biện 2 Phạm Xuân Thành Đơn vị công tác Trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Phản biện 3 TS. Trương Anh Tuấn Đơn vị công tác Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩ tại Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Vào hồi. giờ. ngày. tháng 06 năm 2020 Có thể tìm luận án tại 1. Thư viện Quốc gia Việt Nam 2. Thư viện Trường Đại học TDTT Bắc Ninh A. GIỚI THIỆU LUẬN ÁN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết của đề tài Giáo dục thể chất GDTC là một quá trình sư phạm nhằm bảo vệ tăng cường sức khỏe hoàn thiện thể chất rèn luyện nhân cách và trang bị những kỹ năng vận động cần thiết cho mỗi cá nhân trong cuộc sống. Thể chất và sự phát triển thể chất là một bộ phận quan trọng của giáo dục sức khỏe. Thể chất phát triển theo qui luật tự nhiên và chịu ảnh hưởng rất lớn của giáo dục. Trong đó GDTC đóng vai trò quyết định đến quá trình phát triển thể chất và tăng cường sức khỏe cho con người. Cùng với việc nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên nói riêng đang được cán bộ chuyên môn và lãnh đạo các trường quan tâm. Vấn đề này ở một số Học viện trường Đại học và Cao đẳng trên toàn quốc đã có nhiều công trình khoa học nghiên cứu. Tuy nhiên các giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC mà các trường sử dụng chưa thường xuyên liên tục và chưa hiệu quả. Đặc biệt giải pháp xã
