Bài viết nghiên cứu thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Đại học Thái Nguyên; đề xuất những biện pháp kịp thời nhằm trang bị cho sinh viên phương pháp và thói quen tự học, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội của sinh viên sau khi tốt nghiệp, ra trường. | Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Đại học Thái Nguyên VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 300-305 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Phí Đình Khương Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên Lâm Thùy Dương Tác giả liên hệ Email khuongpd@ Article History ABSTRACT Received 20 11 2019 Evaluating the situation of self-studying activities of Thai Nguyen University Accepted 20 02 2020 students is an urgent requirement to improve the quality of training to meet Published 08 5 2020 the current social needs. Improving the quality of this activity requires innovation from the management. The paper analyzes the situation of Keywords students self-study activities of Thai Nguyen University to propose measures self-study activities study to improve the quality of this activity management at Thai Nguyen University skills self-study habits in order to meet current social needs. services for self-study support. 1. Mở đầu Với sự phát triển của khoa học công nghệ phương pháp đào tạo bậc đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác trong học tập năng lực tự học tự nghiên cứu phát triển tư duy sáng tạo rèn luyện kĩ năng thực hành tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cứu thực nghiệm ứng dụng Quốc hội 2005 . Tự học là phương pháp học tập mà người học với sự tự nhận thức tích cực chủ động độc lập biến tri thức kinh nghiệm của loài người thành tri thức kinh nghiệm của bản thân Trần Khánh Đức 2004 . Với sinh viên SV tự học là hình thức học tập cơ bản. Để hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học SV cần quan tâm đến những vấn đề phương pháp nghe giảng cách đọc giáo trình sách tài liệu tham khảo và tự xây dựng kế hoạch học tập cá nhân Phạm Thành Nghị 2000 Nguyễn Đức Giang và Phạm Thị Hồng Nhung 2019 . Hoạt động tự học được xem là một trong những nội dung quan trọng của quá trình dạy học và quản lí trường đại học trong đó quản lí hoạt động tự học là hệ thống những tác động có mục đích có kế hoạch .
