Bài viết dựa trên nghiên cứu lí luận và thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm cho học sinh ở các trường THCS; đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường THCS nói chung và trên địa bàn TP. Quy Nhơn, tỉnh Bình Định. | Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm cho học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn tỉnh Bình Định VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 28-33 ISSN 2354-0753 QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN TỈNH BÌNH ĐỊNH 1 Trường Đại học Quy Nhơn 2Trường Trung học cơ sở Trần Quang Diệu Võ Nguyên Du1 thành phố Quy Nhơn tỉnh Bình Định Võ Thị Hoàng Yến2 Tác giả liên hệ Email nguyenduvo@ Article History ABSTRACT Received 18 3 2020 Currently the effectiveness of organizing extracurricular educational Accepted 05 4 2020 activities based on experience for students in secondary schools is not really Published 30 4 2020 high therefore organizational effectiveness needs to be enhanced through the management of managers. The paper bases on theoretical research and the Keywords reality of managing extracurricular educational activities based on experience Extracurricular educational in secondary schools in Quy Nhon city Binh Dinh province to propose 6 activities experience management measures to improve the quality of this activity management. management measures These measures are implemented synchronously which will contribute to the Junior high school achievement of secondary education goals under the new general education Quy Nhon city. program. 1. Mở đầu Theo Nghị quyết số 29-NQ TW về đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT cần tổ chức các hoạt động giáo dục theo hướng tăng cường sự trải nghiệm nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh HS tạo ra các môi trường khác nhau để HS trải nghiệm nhiều nhất đồng thời là sự khởi nguồn sáng tạo biến những ý tưởng sáng tạo của HS thành hiện thực để các em thể hiện hết khả năng sáng tạo của mình Ban Chấp hành Trung ương 2013 . Tổ chức cho HS tham gia trải nghiệm qua hoạt động giáo dục HĐGD ngoài giờ lên lớp cũng là thực hiện theo chỉ đạo học đi đôi với hành góp phần rèn .
