Bài viết tìm hiểu thực trạng năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Hua La, từ đó chỉ ra những biện pháp phù hợp, khoa học, linh hoạt, sáng tạo để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh. | Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4 trường Tiểu học Hua La thành phố Sơn La tỉnh Sơn La VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 86-90 ISSN 2354-0753 BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC HUA LA THÀNH PHỐ SƠN LA TỈNH SƠN LA Trường Tiểu học Hua La thành phố Sơn La tỉnh Sơn La Tếnh Thị Trú Email tenhtrudhtb@ Article History ABSTRACT Received 09 3 2020 Literacy reading is an important activity in teaching Vietnamese at primary Accepted 15 4 2020 school. However in reality students ability to read and understand text Published 30 4 2020 especially ethnic minority students ability is limited due to subjective and objective reasons. The paper explores the current reading comprehension Keywords ability of students in grade 4 at Hua La Primary School thereby showing improve competence appropriate scientific flexible and creative solutions to improve students reading comprehension reading comprehension. Practicing reading comprehension ability for grade 4. students at Hua La Primary School in particular and primary schools in mountainous deep-lying and remote areas must be a task to be performed regularly in a synchronized manner towards strengthening students capacity. 1. Mở đầu Đọc hiểu văn bản là một hoạt động quan trọng hình thành sự tri nhận sử dụng và phản hồi lại trước một văn bản viết nhằm đạt được mục đích phát triển tri thức và tiềm năng cũng như hiệu quả của việc tham gia hoạt động học tập công tác của một con người trong xã hội Hoàng Bách Việt 2020 . Hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu NLĐH văn bản cho học sinh HS là một nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết trong dạy tiếng Việt ở tiểu học. Tuy nhiên ở Trường Tiểu học Hua La TP. Sơn La tỉnh Sơn La việc thực hiện nhiệm vụ này còn gặp nhiều khó khăn trở ngại do nhiều nguyên nhân khác nhau. Bài viết tìm hiểu thực trạng NLĐH văn bản của HS lớp 4 Trường Tiểu học Hua La từ đó chỉ ra những biện pháp phù hợp khoa học linh hoạt .
