Bài viết nghiên cứu, thiết kế quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm để thiết kế các hoạt động dạy học cho phù hợp, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông và trong công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục. | Thiết kế bài tập thực nghiệm trong dạy học phần Sinh học vi sinh vật Sinh học 10 VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 137-142 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ BÀI TẬP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT SINH HỌC 10 Trường Trung học phổ thông Liên Hà huyện Đông Anh thành phố Hà Nội Đỗ Thị Bích Ngọc Email Article History ABSTRACT Received 05 3 2020 Teaching through the use of empirical exercises not only helps students explore Accepted 25 3 2020 discover and dominate knowledge but also promote their positiveness in finding a Published 30 4 2020 way to dominate that knowledge through solving problematic situations. When Keywords solving the requirements of an empirical exercise students form and develop empirical exercises empirical competence in particular and the competencies of autonomy self-study teaching Biology problem-solving creativity communication and cooperation in general. The paper Mircobiology presents concepts roles and types of empirical exercises principles and procedures Biology 10. of designing experimental exercises in teaching Microbiology Biology 10 . This is an effective measure to develop experimental capacity for students to meet the requirements of renewing the educational method in teaching and learning today. 1. Mở đầu Sinh học là môn khoa học sự sống với nhiều nội dung kiến thức và ứng dụng gắn liền với thực tế. Do đó thực nghiệm được biết đến là phương pháp nghiên cứu Sinh học đồng thời cũng là phương pháp đặc trưng của môn học này. Theo Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể ban hành kèm theo Thông tư số 32 2018 TT -BGDĐT ngày 26 12 2018 và trong bối cảnh Cách mạng và công cuộc đổi mới phát triển giáo dục thì điểm cốt lõi của đổi mới dạy học chính là đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực cho học sinh HS Bộ GD-ĐT 2018 . Vì vậy ở bộ môn Sinh học bên cạnh việc hình thành phát triển các năng lực chung như tự chủ và tự học giải quyết vấn đề và sáng tạo giao
