Bài viết đề xuất mô hình dạy học trải nghiệm đối với nội dung thiết kế kĩ thuật trong đào tạo nghề cắt gọt kim loại cho sinh viên cao đẳng. | Vận dụng mô hình dạy học trải nghiệm để dạy học thiết kế kĩ thuật trong đào tạo nghề cắt gọt kim loại trình độ cao đẳng VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 197-201 ISSN 2354-0753 VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC THIẾT KẾ KĨ THUẬT TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ CẮT GỌT KIM LOẠI TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Dương Văn Cường Viện Sư phạm kĩ thuật - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Thái Thế Hùng Tác giả liên hệ Email Nguyễn Tiến Long Article History ABSTRACT Received 20 10 2019 At present methods and forms of teaching and learning in the vocational Accepted 12 4 2020 education system have not promoted all the activeness of students which reduces Published 30 4 2020 their interest in learning therefore in order to improve the quality of teaching and learning it is necessary to innovate teaching and learning methods. Teaching and Keywords learning by experiential approach is a positive and important approach in the experience experiential vocational education process. On the theoretical basis of teaching and learning by learning experiential experiential approach the article proposes a model of experiential teaching and teaching metal cutting learning in teaching and learning content of technical design applied to metal training. cutting vocational training for college students. This applied model will contribute to improving the training quality of metal cutting job. 1. Mở đầu Mục tiêu đào tạo nghề Cắt gọt kim loại CGKL trình độ cao đẳng là trang bị cho sinh viên SV có đầy đủ năng lực và phẩm chất để có thể làm việc trong môi trường nghề nghiệp. Để đạt được mục tiêu này SV phải hoàn thành các nhiệm vụ khác nhau cả về lí thuyết và thực hành các nội dung thiết kế chế tạo vận hành máy móc liên quan đến CGKL. Tuy nhiên hiện nay phương pháp và hình thức dạy học nghề CGKL chưa phát huy được hết tính tích cực của SV làm giảm hứng thú học tập. Do đó để nâng cao chất lượng dạy và học nghề CGKL cần phải đổi mới phương pháp dạy học lôi cuốn SV học tập
