Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 14/2014 trình bày tuyển dụng và đề bạt giảng viên; chính sách tuyển dụng, bổ nhiệm và tiến phong giảng viên; các vị trí thông thường trong thang bậc bổ nhiệm. | Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 14 2015 .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle Thông tin Quốc tế về GDĐH số 14 - 2015 lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt TUYỂN DỤNG lt br gt VÀ ĐỀ BẠT GIẢNG VIÊN lt br gt 2 lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt Lời giới thiệu lt br gt Việt Nam đã trải qua quá trình đổi mới được gần ba thập kỷ lt br gt với những bước tiến đáng ghi nhận trong xóa đói giảm lt br gt nghèo phổ cập giáo dục và phát triển kinh tế. Tuy nhiên các lt br gt trường đại học nơi đáng lẽ phải dẫn đầu trong việc đổi mới lt br gt và hội nhập quốc tế thì đang được vận hành với những thiết lt br gt chế không mấy khác so với thời bao cấp. Đổi mới quản trị ĐH lt br gt cả ở cấp trường và cấp hệ thống nhằm tăng cường hiệu quả lt br gt là một nhu cầu bức thiết trong đó tâm điểm phải là chính lt br gt sách bổ nhiệm và tuyển dụng giảng viên vì người thầy có vai lt br gt trò trọng yếu đối với chất lượng đào tạo. lt br gt lt br gt Bản tin Thông tin Quốc tế về GDĐH của Viện Đào tạo Quốc lt br gt tế số 14 năm 2015 xin giới thiệu hai bài về chủ đề này. Bài lt br gt thứ nhất là một bài tổng thuật về chính sách tuyển dụng bổ lt br gt nhiệm và tiến phong giảng viên ở một số nước trên thế giới lt br gt chủ yếu ở Hoa Kỳ và Anh. Nếu bài này trình bày quy trình đề lt br gt bạt và bổ nhiệm dưới góc độ học thuật chuyên môn thì bài lt br gt thứ hai nói về chế độ đãi ngộ đánh giá và sử dụng giảng lt br gt viên dưới góc độ quản lý nhằm tạo điều kiện cho giới hàn lt br gt lâm phát huy khả năng cao nhất và đóng góp ở mức tốt nhất lt br gt cho nhà trường. lt br gt lt br gt Mặc dù điều kiện xã hội và văn hóa của Việt Nam có nhiều lt br gt khác biệt nhưng điều này không ngăn cản chúng ta tiếp thu lt br gt những gì đáng học hỏi ở các nước trong chính sách đối với lt br gt giảng viên .
