Lâu nay trong các môn học ở tiểu học, đa số giáo viên còn chú trọng nhiều ở môn công cụ như Tiếng Việt và Toán. Do đó, giáo viên có thể dạy rất giỏi rất tốt ở hai môn này, những môn còn lại do ít được chú trọng nên giáo viên lúng túng dạy chưa tốt, chưa tạo cho học sinh hứng thú trong học tập hoặc dạy qua loa nên chưa đạt được hiệu qủa của tiết dạy. Với chương trình mới hiện nay cũng như chương trình cũ, mục tiêu là đào tạo ra con người phát triển toàn diện. Vì lẽ đó, giáo viên cần thay đổi cách nghĩ cũng như cách dạy thế nào cho tốt tất cả các môn trong đó có môn Địa lí. | Sáng kiến kinh nghiệm Làm thế nào để dạy tốt môn Địa lí Saùng kieán kinh nghieäm LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN ĐỊA LÍ I. ĐẶT VẤN ĐỀ Lâu nay trong các môn học ở tiểu học đa số giáo viên còn chú trọng nhiều ở môn công cụ như Tiếng Việt và Toán. Do đó giáo viên có thể dạy rất giỏi rất tốt ở hai môn này những môn còn lại do ít được chú trọng nên giáo viên lúng túng dạy chưa tốt chưa tạo cho học sinh hứng thú trong học tập hoặc dạy qua loa nên chưa đạt được hiệu qủa của tiết dạy. Với chương trình mới hiện nay cũng như chương trình cũ mục tiêu là đào tạo ra con người phát triển toàn diện. Vì lẽ đó giáo viên cần thay đổi cách nghĩ cũng như cách dạy thế nào cho tốt tất cả các môn trong đó có môn Địa lí. Tuy là môn ít tiết nhưng môn Địa lí cung cấp cho học sinh rất nhiều kiến thức thực tế vốn sống sau này mà quan trọng là khơi gợi cho các em lòng yêu thích ham muốn khám phá thiên nhiên đất nước con người Qua đó giáo dục lòng yêu quê hương yêu con người cho các em một cách cụ thể hiệu qủa nhất. II. NHỮNG THUẬN LỢI KHÓ KHĂN KHI DẠY MÔN ĐỊA LÍ 1. Thuận lợi @ Về SGK - Được trang bị đầy đủ cho học sinh. - Màu sắc hình ảnh lược đồ bản đồ bảng số liệu kênh chữ đẹp rõ ràng chính xác. - Các câu hỏi hoặc các yêu cầu hoạt động được in nghiêng ở giữa bài gợi ý cho giáo viên tổ chức các hoạt động cho học sinh khai thác thông tin dể dàng. - Câu hỏi cuối bài giúp giáo viên kiểm tra việc thực hiện mục tiêu bài và củng cố kiến thức. - Phần tóm tắt trọng tâm bài được đóng khung. - Sách giáo viên có phần bổ sung thông tin giúp GV mở rộng kiến thức. @ Về chương trình - Cấu trúc nội dung theo từng chủ đề từng bài cụ thể. Ở lớp 4 có 3 chủ đề với 34 bài học ứng với 34 tiết học. Ở lớp 5 có 2 kiểu bài là hình thành kiến thức mới 25 bài và bài ôn tập 4 bài . - Mục tiêu nội dung chương trình nhẹ nhàng phù hợp với lứa tuổi học sinh. 2. Khó khăn @ Về giáo viên - Chưa yêu thích môn Địa lí nên chưa cập nhật tìm hiểu những thông tin hiểu biết về tự nhiên về con người về cuộc sống xung quanh để hỗ trợ cho .
