Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trang bị cho học sinh một số hiểu biết sơ giản về từ và câu; rèn luyện cho học sinh các kỹ năng dùng từ đặt câu và sử dụng dấu câu; bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ đúng nói và viết thành câu, có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hoá trong giáo tiếp. | Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 Phßng gi p dôc vµ µo t o quËn h i an trêng tiÓu häc ng h i chuyªn Ò khèi 4 N ng cao chÊt lîng gi ng d y ph n m n luyÖn tõ vµ c u ë líp 4 Gi o viªn NguyÔn ThÞ TÝnh N m häc 2006 - 2007 A PHẦN MỞ ĐÀU I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ Môn tiếng việt trong chương trình bậc tiểu học nhằm hình thành và phát triển giúp học sinh các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt nghe nói đọc viết để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Giúp học sinh có cơ sở tiếp thu kiến thức ở các lớp trên. Trong bộ môn tiếng việt nghe đọc nói viết để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Giúp học sinh có cơ sở để tiếp thu kiến thức ở các lớp trên. Trong bộ môn Tiếng Việt phân môn luyện từ và câu có một nhiệm vụ cung cấp nhiều kiến thức sơ giản về Viết Tiếng Việt và rèn luyện kỹ năng dùng từ đặt câu nói viết kỹ năng đọc cho học sinh. Cụ thể là 1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trang bị cho học sinh một số hiểu biết sơ giản về từ và câu. 2 Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng dùng từ đặt câu và sử dụng dấu câu 3 Bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ đúng nói và viết thành câu có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hoá trong giáo tiếp. Nhận thức rõ được tầm quan trọng của phân môn nhóm 4 chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4 II. CƠ SỞ LÝ LUẬN Chuyên đề sử dụng kiến thức đã có trong bài học trong phần ghi nhớ tham khảo các sách hướng dẫn chuyên san tài liệu bồi dưỡng của các môn MBD3 MCD9. III. CƠ SỞ THỰC TIỄN 1. Thuận lợi a. Giáo viên Nhà trường luôn tạo điều kiện cho công tác thay sách đạt kết quả tốt đội ngũ giáo viên có 4đ c thì cả 4 đ c được học chương trình mới phương pháp dạy học mới ngay từ đợt đầu. Có tay nghề đầy đủ SGK sách hướng dẫn và được học về sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại. Đội ngũ giáo viên yêu nghề có nưang lực sư phạm. Phân môn luyện từ và câu của lớp 4 nhìn chung ngắn gọn cụ thể đã được bớt nhiều
