Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp giáo viên có nhận thức đúng đắn về công tác quản lí hoạt động học của học sinh và thực hiện các biện pháp quản lí hoạt động học của học sinh có hiệu quả, nâng cao chất lượng giáo dục. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp quản lí hoạt động học của học sinh khối 2 3 tại trường Tiểu học Tình Thương Đề tài Một số giải pháp quản lí hoạt động học của học sinh khối 2 3 tại trường Tiểu học Tình Thương I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong trường tiểu học hoạt động dạy học là hoạt động trọng tâm chiếm hầu hết thời gian khối lượng công việc của thầy và trò trong một năm học. Hoạt động dạy học là nền tảng quan trọng để thực hiện thành công mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà trường và quyết định kết quả đào tạo của nhà trường. Hoạt động dạy học thể hiện tính hai mặt hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Đây là hai hoạt động trung tâm của quá trình dạy học hai hoạt động mang tính chất khác nhau song thống nhất với nhau trong mối quan hệ qua lại giữa thầy và trò. Bởi vậy trong quản lý hoạt động dạy học phải quan tâm đến hoạt động học tập của học sinh như quan tâm đến hoạt động dạy của giáo viên. Quản lý hoạt động học của học sinh không phải chỉ trên bình diện khoa học giáo dục mà còn đòi hỏi có ý nghĩa về tinh thần trách nhiệm của người quản lý giáo viên đối với sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ. Trong những năm qua chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học đã có nhiều chuyển biến song vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu và đòi hỏi của thực tế giáo dục ở cấp Tiểu học. Sự phân định trách nhiệm và quy chế phối hợp giữa các bộ phận tham gia hoạt động giáo dục trong nhà trường chưa chặt chẽ. Công tác phối hợp ba môi trường giáo dục chưa phát huy hết hiệu quả. Nhiều học sinh còn bị hổng kiến thức thiếu tinh thần vượt khó chưa hứng thú học tập lười biếng chán nản hay nghỉ học Thực trạng này diễn ra nhiều hơn ở các trường lớp thuộc các vùng có điều kiện kinh tế khó khăn đặc biệt là vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Điều đó gây ra nhiều hậu quả cho bản thân học sinh gia đình nhà trường xã hội ở hiện tại và tương lai. Để nâng cao chất lượng giáo dục cần phải làm tốt công tác quản lý dạy quản lý học quản lý giáo dục học sinh quản lý nhân sự Trong đó chúng
