Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này: Nghiên cứu cơ sở tâm lý học học sinh tiểu học; nghiên cứu cơ sở ngôn ngữ học; điều tra thực trạng dạy và học của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Việt ở tiểu học; đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Việt ở tiểu học. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng việt ở trường tiểu học Lý Tự Trọng Mäüt säú biãûn phaïp bäöi dæåîng hoüc sinh gioíi män Tiãúng Viãût Lời cảm ơn Chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo tiến sĩ Phạm Thị Hoà giảng viên Trường ĐHSP Hà Nội 2 người đã tận tình hướng dẫn giúp đỡ chúng tôi trong suốt quá trình nghiên cứu. Thực hiện và hoàn thành đề tài này. Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác và giúp đỡ nhiệt tình của tập thể giáo viên học sinh Trường tiểu học Lý Tự Trọng thị xã Đông Hà Quảng Trị đã giúp đỡ chúng tôi trong suốt thời gian nghiên cứu khảo sát thực tế thu thập số liệu để hoàn thành đề tài. Do điều kiện nghiên cứu thời gian và phạm vi có hạn của một tiểu luận. Đề tài không tránh khỏi những thiếu sót kính mong sự góp ý của các thầy cô trong Hội đồng khoa học nhà trường cũng như sự đóng góp của các bạn đồng nghiệp để đề tài có giá trị và ứng dụng thực tế có hiệu quả. Hà Nội ngày 30 tháng 4 năm 2007 NGƯỜI VIẾT Lê Văn Lực Lã Vàn Læûc - K13A CNKH amp QLGD 1 Mäüt säú biãûn phaïp bäöi dæåîng hoüc sinh gioíi män Tiãúng Viãût MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .1 1. Lý do chọn đề tài .1 2. Mục đích nghiên cứu .1 3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu .1 4. Phương pháp nghiên cứu .2 PHẦN NỘI DUNG .3 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN .3 . Cơ sở tâm lý học .3 . Cơ sở ngôn ngữ học .8 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG THỊ XÃ ĐÔNG HÀ TỈNH QUẢNG TRỊ .12 . Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt hiện 2. 2. Kết quả đạt được .14 CHƯƠNG 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG THỊ XÃ ĐÔNG HÀ TỈNH QUẢNG . Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt .15 . Phát hiện những học sinh có khả năng trở thành học sinh giỏi môn Tiếng việt .15 . Bồi dưỡng hứng thú học tập .16 . Bồi dưỡng vốn sống .16 . Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng Tiếng việt .17 . Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng từ ngữ .17 .
