Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp trẻ hiểu biết về tầm quan trọng của việc nghe và hiểu được lời hướng dẫn các hoạt động của giáo viên, thông qua việc cung cấp vốn tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện cho trẻ mầm non. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục lồng ghép tăng cường Tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số 5-6 tuổi tại lớp lá 1 trường MN Cư Pang Một số biện pháp giáo dục lồng ghép tăng cường Tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số 5 6 tuổi tại lớp lá 1 trường MN Cư Pang I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài Ngôn ngữ là phuơng tiện giao tiếp là hiện thực trực tiếp của tư duy. Sử dụng ngôn ngữ tốt không thể không tính đến yếu tố mạch lạc. Ngôn ngữ mạch lạc là ngôn ngữ có nội dung rõ ràng cụ thể có trình tự logic có thể được sử dụng hỗ trợ bằng các quan hệ từ câu chuyển ý. được người nghe lĩnh hội và hiểu đung. Ngôn ngữ mạch lạc cũng thể hiện năng lực tư duy và hiểu vấn đề của trẻ. Trích Môđun 3 BDTX Tiếng Việt là ngôn ngữ phổ biến của người Việt Nam là phương tiện quan trọng nhất để lĩnh hội nền văn hóa dân tộc để giao lưu với những người xung quanh để tư duy để tiếp thu khoa học để bồi dưỡng tâm hồn. Hoàn thành xong chương trình mẫu giáo trẻ 5 6 tuổi trẻ đứng trước một nền văn hóa đồ sộ của dân tộc và nhân loại mà nó có nhiệm vụ phải lĩnh hội những kinh nghiệm của cha ông để lại đồng thời có sứ mạng xây dựng nền văn hóa đó trong tương lai. Cho nên việc phát triển tiếng Việt cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo là một nhiệm vụ cực kì quan trọng mà ở tuổi mẫu giáo lớn nhiệm vụ đó phải được hoàn thành. Đặc biệt đối với trẻ là con em đồng bào dân tộc thiểu số thì nhiệm vụ này là hết sức cần thiết. Bởi vì các cháu dân tộc thiểu số thường hay dùng tiếng mẹ đẻ của trẻ nên khó khăn trong việc tiếp nhận tiếng Việt dẫn đến cháu khó tiếp thu lời giảng của cô. Vì vậy việc cung cấp vốn tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số là vấn đề cần được quan tâm nhằm hình thành và phát triển những kỹ năng cần thiết cho việc học tiếng Việt ở các bậc học cao hơn là cơ hội để sớm hình thành ở trẻ những năng lực hoạt động ngôn ngữ thái độ phát triển trí tuệ và kĩ năng làm quen với các môn học khác. Qua đó giáo dục tình cảm và phát triển tư duy mở rộng vốn hiểu biết của trẻ góp phần vào việc phát triển nhân
