Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh ở trường Tiểu học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 5 Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 5 MỤC NỘI DUNG TRANG MỤC LỤC 1 I PHẦN MỞ ĐẦU 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 3 3 Đối tượng nghiên cứu 4 4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4 5 Phương pháp nghiên cứu 4 II PHẦN NỘI DUNG 4 1 Cơ sở lí luận của vấn đề 4 2 Thực trạng của vấn đề 5 3 Giải pháp biện pháp 11 4 Kết quả thu được 21 III PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 22 1 Kết luận 22 2 Kiến nghị 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Người thực hiện Ngô Thị Minh Trang 1 Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 5 Giáo dục là quá trình hình thành nhân cách cho học sinh được tổ chức có mục đích có kế hoạch thông qua hoạt động và quan hệ giữa nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm chiếm lĩnh kinh nghiệm xã hội của loài người. Tiểu học là cấp học nền tảng đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách con người đặt nền móng vững chắc giáo dục phổ thông và toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân là bậc học quot nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cở sở. Luật Giáo dục . Vì vậy giáo dục tiểu học có một vị trí hết sức quan trọng trong nền giáo dục của mỗi quốc gia. Giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học là người có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh để các em tiếp tục học lên các bậc học trên cũng như cuộc sống sau này. Hiện nay đa số học sinh tiểu học đều được đến trường học tập với một tinh thần tốt các em rèn luyện được các kĩ năng cơ bản lĩnh hội đầy đủ những kiến thức cần thiết để các em tiếp tục học lên các bậc học sau này cũng như cuộc sống mai sau của các em. Các em đều là những trò ngoan sẽ là những măng non tương lai của đất nước. Song nhìn vào thực tế thì
