Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm tìm hiểu thực trạng và đưa ra những giải pháp, biện pháp thiết thực để rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 1A trường Tiểu học Hà Huy Tập xã Dray sáp, huyện Krông Ana, tỉnh Đắk Lắk. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG ANA TRƯỜNG TH HÀ HUY TẬP BÁO CÁO NỀ NẾP DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN SÁNG KIẾN KINH NGHI VÀ CÔNG TÁC ỆM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT NĂM HỌC 2012 2013 ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 1 Họ và tên VÕ THỊ HỢP Đơn vị công tác Trường TH Hà Huy Tập Dray Sáp tháng 3 năm 2013 Trình độ đào tạo Đại học Môn đào tạo Giáo dục tiểu học STT MỤC LỤC Số trang I Phần mở đầu Dray Sáp tháng 2 năm 2015 Lý do ch ọn đề tài. 3 Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài. 4 1 Đối tượng nghiên cứu. 4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu. 4 STT MỤC LỤC Số trang I Phần mở đầu 3 Lý do chọn đề tài 3 Mục tiêu nhiệm vụ 3 Đối tượng nghiên cứu 4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4 Phương pháp nghiên cứu 4 II Phần nội dung 4 Cơ sở lí luận 4 Thực trạng 5 Giải pháp biện pháp 8 III Phần kết luận và kiến nghị 17 Kết luận. 17 Kiến nghị 18 IV Tài liệu tham khảo 20 2 Phần mở đầu Lí do chọn đề tài Giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học có một vị trí vô cùng quan trọng trong việc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơ bản để học sinh học các bậc học tiếp theo. Ngoài việc tổ chức hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp còn phải thường xuyên theo dõi các hoạt động trong giờ chơi trong các buổi sinh hoạt giao lưu tập thể và cả hoạt động học tập ở nhà của học sinh. Vì vậy công việc của một giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học là rất nặng nề rất vất vả và vô cùng phức tạp trong việc giúp học sinh hình thành nhân cách và phát triển toàn diện. Đặc biệt ở lứa tuổi học sinh tiểu học các em còn nhỏ. Giáo viên chủ nhiệm là người thay mặt nhà trường cha mẹ để quản lý giáo dục các em đồng thời là người bạn tốt là nhân vật trung tâm để hình thành nhân cách và phát triển toàn diện cho học sinh. Giáo viên Tiểu học là người trực tiếp .
