Nội dung đề cương bài giảng gồm có 7 chương, với những nội dung chính sau: Lý luận về giáo dục thể chất, nhiệm vụ và nguyên tắc, nội dung giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, hình thức tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non, phương tiện giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non, tổ chức công tác giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non. | Đề cương bài giảng học phần Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA MẦM NON ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LL VÀ PP GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẦM NON LỚP DẠY ĐHMNK1 CQ Họ và tên giảng viên VŨ THỊ LAN Chức danh khoa học Thạc sĩ GDHMN Bộ môn Mầm non Năm học 2016-2017 1 Chƣơng I LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC THỂ CHẤT 6 tiết LT A MỤC TIÊU 1. Kiến thức Giúp sinh viên nắm đƣợc một số khái niệm cơ bản đối tƣợng nghiên cứu mối quan hệ của giáo dục thể chất với các môn học khác nhiệm vụ và phƣơng pháp nghiên cứu của lí luận giáo dục thể chất cơ sở khoa học và lịch sử phát triển của GDTC cho trẻ em. 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng nghiên cứu tài liệu và vận dụng kiến thức vào những chƣơng tiếp theo. 3. Thái độ Sinh viên học tập nghiêm túc tích cực. B CHUẨN BỊ 1. Giảng viên - Giáo trình chính - Lý luận và phƣơng pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non TS Đặng Hồng Phƣơng NXB đại học sƣ phạm 2011 - Tài liệu tham khảo - Giáo dục học mầm non . Tác giả Đào Thanh Âm chủ biên . NXB ĐHSPHN năm 2008 - Tâm lý học trẻ em trước tuổi học . Tác giả Nguyễn Ánh Tuyết chủ biên . NXBĐHSP năm 2010 - Phƣơng pháp giáo dục thể chất trẻ em Hoàng Thị Bƣởi Trƣờng CĐSP nhà trẻ - mẫu giáo TƢ 2011 - Phƣơng pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non TS Đặng Hồng Phƣơng NXBGD 2001 - Tuyển tập trò chơi thơ truyện. các độ tuổi NXBGD năm 2011 2. Ngƣời học - Giáo trình chính - Lý luận và phƣơng pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non TS Đặng Hồng Phƣơng NXB đại học sƣ phạm 2011 C NỘI DUNG I Một số khái niệm cơ bản trong lý luận giáo dục thể chất 1. Phát triển thể chất Phát triển thể chất là một quá trình hình thành thay đổi về hình thái và chức năng sinh học của cơ thể con người dưới ảnh hưởng của điều kiện sống và môi trường giáo dục. Tiền đề của sự phát triển thể chất của con ngƣời là sức sống tự nhiên và tổ chức cơ thể con ngƣời do bẩm sinh tạo nên. Song xu hƣớng tính chất trình độ phát triển thể chất khả năng do con ngƣời rèn luyện đƣợc lại phụ thuộc nhiều vào điều kiện sống và giáo .
