Trong bài viết này, tác giả phân tích thực trạng, tiềm năng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hơn nữa công tác quản lý và chất lượng giảng viên của bộ môn Kết cấu, khoa Xây dựng, trường Đại học Xây dựng Miền Trung góp phần vào mục tiêu chung đổi mới chất lượng giáo dục đại học. | Nâng cao hơn nữa công tác quản lý và chất lượng giảng viên của bộ môn Kết cấu - Khoa Xây dựng trường Đại học Xây dựng miền Trung Thông báo Khoa học và Công nghệ Số 1-2013 35 NÂNG CAO HƠN NỮA CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ CHẤT LƯỢNG GIẢNG VIÊN CỦA BỘ MÔN KẾT CẤU - KHOA XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG ThS. Nguyễn Văn Hải Trưởng Bộ môn Kết cấu trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt Vấn đề làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục đại học đang là một yêu cầu cấp bách. Trong bài báo này tác giả phân tích thực trạng tiềm năng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hơn nữa công tác quản lý và chất lượng giảng viên của bộ môn Kết cấu khoa Xây dựng trường Đại học Xây dựng Miền Trung góp phần vào mục tiêu chung đổi mới chất lượng giáo dục đại học. Từ khóa thực trạng tiềm năng giải pháp quản lý dạy môn kết cấu 1. Đặt vấn đề tính thường xuyên liên tục và không ngừng Trong bối cảnh nền kinh tế đất nước đổi mới. Việc đổi mới này không chỉ dừng đang chuyển mình trong những bước phát lại ở đổi mới cách làm việc của Bộ môn mà triển mới - bước phát triển của một thời kỳ còn đổi mới tư duy từ mỗi người giảng viên. hội nhập thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại Có như vậy thì mới thực sự góp phần nâng hoá và với một nền kinh tế tri thức được toàn cao được chất lượng giáo dục Đại học. cầu hóa thì vấn đề chất lượng giáo dục và 2. Công tác quản lý Bộ môn đào tạo đang ngày càng thu hút sự chú ý của Trong trường Đại học Bộ môn BM xã hội. Câu hỏi làm thế nào để nâng cao chất đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc lượng giáo dục trong trường Đại học đang là thực hiện các hoạt động dạy và học. Người trăn trở của những người làm công tác giáo trưởng Bộ môn được ví như Cánh tay nối dục cũng như của tất cả những ai quan tâm dài của lãnh đạo nhà trường trực tiếp điều đến tương lai đất nước. Trong các yếu tố làm hành các công việc cụ thể trong hoạt động nên chất lượng giáo dục Đại học có hai yếu dạy và học. Công tác lãnh đạo quản lý của tố cơ bản là công tác quản lý giáo dục và BM là yếu
